繪本閱讀可以促進(jìn)孩子圖畫(huà)閱讀能力、想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展以及語(yǔ)言表達能力和思維的發(fā)展。這里著(zhù)重說(shuō)一下繪本對孩子語(yǔ)言表達能力及思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

1、語(yǔ)言表達能力

2、邏輯思維能力。

3、營(yíng)造和諧、融洽的親子關(guān)系

4、培養閱讀興趣

*通用,*聯(lián)網(wǎng)可查,隨時(shí)申報,不用擔心考不過(guò),報名條件報考流程報名資料簡(jiǎn)單方便(正反面和電子版照片)報考條件不符合的可以幫助協(xié)調,

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兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的順序是一個(gè)從看到說(shuō),從聽(tīng)到說(shuō),理解先于表達,模仿孕育運用的過(guò)程。繪本的一個(gè)特點(diǎn)是"留白",頁(yè)面上只有圖畫(huà)或者少量的文字,不僅給兒童留出了想象空間,還留出極大的表達空間。教師要創(chuàng )設形式多樣的方法,想方設法地鼓勵兒童把圖畫(huà)的意思講出來(lái)。

關(guān)于閱讀指導師,在學(xué)校、家庭,乃至全社會(huì )投入的人力和財力去推動(dòng)閱讀發(fā)展的今天,閱讀不再是語(yǔ)文老師獨立承擔的工作,也不再僅僅是讀讀書(shū)這么簡(jiǎn)單的事情。閱讀,影響著(zhù)一個(gè)質(zhì)性格的形成,影響著(zhù)一個(gè)人精神力量的形成。激發(fā)兒童愛(ài)上閱讀,并他們通過(guò)閱讀從"看見(jiàn)"到"洞見(jiàn)"更廣闊的世界,繼而去創(chuàng )造更美好的新世界。這是陪伴兒童開(kāi)啟閱讀之路的父母和老師所需要具備的基本功!

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兒童閱讀的現狀】

"一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀興趣、習慣、能力培養的黃金時(shí)期,理應得到更多的關(guān)注。

但是,縱觀(guān)人類(lèi)歷史長(cháng)河,兒童一直是缺位的,是被歷史遺忘的。步入近代以來(lái),人們才開(kāi)始嘗試去理解兒童。因此,童書(shū)的價(jià)值及其重要性還遠遠沒(méi)有被認識。

現階段,我國*加大了對全民閱讀的重視程度,推行全民閱讀工作,其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學(xué)校、機構及家庭特別關(guān)注的話(huà)題。