繪本是新時(shí)代出現的、由傳統的高品位的文學(xué)和藝術(shù)交織出的一種新樣式。繪本中高質(zhì)量的圖與文,對培養孩子的認知能力、觀(guān)察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng )造力、情感發(fā)育等等

本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生系統掌握書(shū)法基本理論、基本知識和基本技能,具有書(shū)法創(chuàng )作和研究的基本能力和書(shū)法欣賞及的能力。

1.掌握科學(xué)的書(shū)法教育理論、教學(xué)方法,具有開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的能力,能勝任各類(lèi)學(xué)校的書(shū)法教學(xué)工作;

2.具備較高的文化素養,掌握一定的而信息技術(shù)應用能力,身背趣味高雅,文化視野開(kāi)闊;

3.初步懂得一門(mén)外語(yǔ),同時(shí)具備較強的古漢語(yǔ)閱讀能力;

4.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有較強的學(xué)xi能力;

5.了解本專(zhuān)業(yè)的理論動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向。

(考試通知)繪本閱讀指導師證考試時(shí)間安排

一位的繪本閱讀指導師對家長(cháng)和孩-子們都極其重要,是需要通過(guò)繪本探尋兒童自我發(fā)展的真正秘密,通過(guò)正確的引導打開(kāi)孩-子們的感官,理解教育的真正意義。我知道在哪報閱讀指導師證可以不用考試,如何成為的嬰幼兒繪本閱讀指導師?繪本閱讀不簡(jiǎn)單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的

閱讀指導師是做什么的?兒童早期閱讀的核心目標是什么?獨立閱讀啟蒙的方法有哪些?繪本是什么?繪本閱讀為何如此盛行?面對孩子的種種閱讀行為,我們該怎么辦?怎樣為孩子選書(shū)?如何提升孩子的能力?閱讀指導師主要包括技能:能幫助孩子識字,提高閱讀理解能力;親子閱讀,能有效培養孩子的閱讀xi慣;知道孩子的"閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進(jìn)行分階管理。

(考試通知)繪本閱讀指導師證考試時(shí)間安排

幼兒的閱讀是一個(gè)從圖像到文字,從具體到抽象的過(guò)程。但很多家長(cháng)在選擇書(shū)籍時(shí)往往會(huì )買(mǎi)一些"益智類(lèi)"的讀物,看似是為了提升幼兒智力,實(shí)則沒(méi)有從幼兒的發(fā)展需要出發(fā),并不能夠使幼兒體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣。繪本閱讀時(shí)的指導方法和方法也應該建立在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的基礎上,以帶領(lǐng)幼兒感受閱讀的樂(lè )趣為主要目的。游戲是幼兒的天性,在幼兒繪本閱讀活動(dòng)中應將繪本閱讀和游戲有效結合起來(lái),讓幼兒能夠釋放天性,在游戲中學(xué)到知識,在閱讀中感受快樂(lè )。