兒童閱讀指導師能做什么

TA是兒童繪本閱讀的啟蒙者,通過(guò)科學(xué)有效的方法,建立起繪本與孩子的有效鏈接,讓孩子體會(huì )閱讀的快樂(lè );

TA是兒童閱讀實(shí)踐的教育者,利用繪本開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新,教會(huì )孩子會(huì )讀善讀的本領(lǐng);

TA是兒童繪本活動(dòng)課的組織者,從繪本出發(fā),帶領(lǐng)兒童在多元游戲活動(dòng)中認知世界、全面發(fā)展;

TA是親子閱讀的引領(lǐng)者,通過(guò)繪本共讀,實(shí)現高質(zhì)量的親子陪伴,創(chuàng )建書(shū)香家庭,營(yíng)造家校共育的良好氛圍;

TA是新興職業(yè)的創(chuàng )行者,賦能閱讀生態(tài),精進(jìn)職業(yè)技能,豐富生涯規劃,實(shí)現自我發(fā)展,造福家庭社會(huì );

通過(guò)學(xué)xi幫助學(xué)員認識繪本基礎知識、掌握挑選繪本的技巧、如何用個(gè)性的語(yǔ)言和風(fēng)格來(lái)講述繪本故事等實(shí)用技能,*終讓我們的學(xué)員成為一名合格的閱讀指導師。特別適合以下學(xué)xi者:繪本愛(ài)好者、繪本工作者、繪本館館長(cháng);教育工作者,閱讀人;關(guān)注親子閱讀的父母;對兒童閱讀和繪本認知有迫切性和需求性的人群

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現在有大多數的家長(cháng)因為平時(shí)工作壓力比較大,就會(huì )選擇給孩子報早教班,在早教班里就會(huì )有幼兒繪本閱讀指導老師。會(huì )陪同孩子在知識的海洋中,尋找更多的財富和孩子感情交流,積累很多經(jīng)驗。整個(gè)學(xué)習的過(guò)程會(huì )讓孩子增長(cháng)不少知識,也會(huì )讓語(yǔ)言能力得到進(jìn)步。閱讀并不是一時(shí)興起,而是長(cháng)久的陪伴才會(huì )有很好的效果。全民閱讀、語(yǔ)文教改的時(shí)代大潮下,兒童閱讀得到家長(cháng)、老師和社會(huì )各界的強烈關(guān)注。越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視親子閱讀;越來(lái)越多的繪本館、教育機構開(kāi)始從事閱讀推廣的活動(dòng),家長(cháng)、老師們缺乏的并不是教育孩子的理論,而是實(shí)用高效、落地可實(shí)踐的方法,專(zhuān)業(yè)閱讀指導師成為時(shí)代的剛需。

每當孩子打開(kāi)書(shū),便是開(kāi)啟了一段奇幻世界的暢游之旅。在繪本的世界中,一切違反常規的存在都變得既有趣又充滿(mǎn)魔力:動(dòng)物會(huì )說(shuō)話(huà),怪物可以友善可以詭異,人類(lèi)能夠變大縮小甚至沒(méi)有面孔……而繪本中五彩斑斕的圖像,也并不是簡(jiǎn)單的色彩和線(xiàn)條的拼接,它們其實(shí)能夠激發(fā)孩子的視覺(jué)發(fā)掘能力。

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曹文軒說(shuō)道:"一個(gè)人讀書(shū)的興趣應該是從童年開(kāi)始的,童年中你沒(méi)見(jiàn)到好書(shū),你一生很難培養好真正的讀書(shū)興趣。"所以,選好人生的第-本書(shū)非常重要。繪本這一獨特的表達形式抓住了幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),幽默風(fēng)趣的畫(huà)面滿(mǎn)足了幼兒強烈的好奇心,將幼兒輕松帶入閱讀的快樂(lè )之旅。