家庭教育指導師旨在解決家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)家長(cháng)和孩子的評價(jià)發(fā)現家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)建立家庭教育的理論基礎,跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育導師學(xué)習教育學(xué)、應用心理學(xué)和社會(huì )家庭研究的理論知識。家庭教育指導師證報考時(shí)間及要求

  家庭教育重在如何教育孩子做人,具體來(lái)說(shuō),就是家庭教育要從養成良好習慣開(kāi)始,逐步培養兒童正確的價(jià)值觀(guān),培養兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)*民族,明禮誠信、勤奮自立、友善助人、孝親敬老等良好思想品德,增強兒童法律意識和社會(huì )責任感,使兒童養成好思想、好品德、好習慣、好人格、培養兒童與他人,與社會(huì )、與自然和諧相處的能力。

家庭教育指導師證報考時(shí)間及要求

家庭是社會(huì )的基本細胞,是人生的*所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),緊密結合培育和弘揚核心價(jià)值觀(guān),發(fā)揚光大*民族傳統家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛(ài),促進(jìn)下一代健康成長(cháng),促進(jìn)老年人老有所養,使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )和諧的重要基點(diǎn)。家庭教育指導師證報考時(shí)間及要求

從家長(cháng)的特點(diǎn)來(lái)看,應根據家長(cháng)的性別、受教育程度、個(gè)性等因素靈活采用不同的溝通方式。與男性家長(cháng)溝通時(shí),應盡可能將信息列點(diǎn)表達,并減少不必要的表情與肢體語(yǔ)言以免干擾談話(huà);與女性家長(cháng)溝通時(shí),在信息傳遞中可增加細節描述,并借助表情與肢體動(dòng)作增強感染力。針對受教育程度高的家長(cháng),在溝通時(shí)應凸出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅地傳遞信息;針對受教育程度不高的家長(cháng),在溝通時(shí)應多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說(shuō)服。又如,針對個(gè)性較為焦慮的家長(cháng),溝通時(shí)應多傾聽(tīng)、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對缺乏自信的家長(cháng),在溝通時(shí)應先多肯定、鼓勵,然后委婉指出其教育誤區;針對較為傲慢自負的家長(cháng),溝通時(shí)應做到有禮有節、以理服人。

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家庭教育指導師認證對象

    ● 學(xué)校教師、教育工作者、托管教師、校外教育機構老師等;

    ● 有一定經(jīng)驗的家庭教育指導師,心理咨詢(xún)師、婚姻家庭咨詢(xún)師等;

    ● 學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )與家長(cháng)課堂的負責人。