視覺(jué)訓練,指出身體部位,重復,頻繁發(fā)指令拿東西,讓孩子接受、熟悉指令,而這個(gè)過(guò)程是對聽(tīng)力,視覺(jué),觸覺(jué),注意力,記憶力的綜合訓練,表達能力訓練,小貓怎么叫,汽車(chē)怎么叫,讓模仿動(dòng)物的叫聲,和孩子互動(dòng)提高身體協(xié)調能力,讓整體得到改善,也就是說(shuō):語(yǔ)言出現問(wèn)題,往往不是語(yǔ)言的本身,而是身體感覺(jué)統合出現問(wèn)題!

必看:感統訓練師證報考條件,在國外"兒童智能訓練俱樂(lè )部"比成人"健身俱樂(lè )部"多7倍。80年代初,感覺(jué)統合教育理念傳入亞洲,90年代初傳入香港。至96年為止,香港感統智能訓練在幼兒園中普及率達到,并于當年由香港教育局規定感統智能訓練產(chǎn)品為當地幼兒園必配設施。

同時(shí)根據本院開(kāi)展的基礎康復課語(yǔ)言認知訓練、感覺(jué)統合訓練、社交技能訓練、語(yǔ)言發(fā)音訓練、音樂(lè )游戲訓練、注意力訓練等課程進(jìn)行物理治 療干預,并結合康復師對特需兒童家庭的指導培訓家長(cháng)的康復理論和實(shí)操技能知識與指導家長(cháng)陪同并實(shí)操上課,積極開(kāi)展醫教家結合的康復方式幫助孩子更好的進(jìn)行康復改善。