我來(lái)講一下感覺(jué)統合訓練師證考試時(shí)間我來(lái)講一下感覺(jué)統合訓練師證考試時(shí)間及報考流程及報考流程根據對腦功能研究,1972年首先系統地提出了感覺(jué)統合理論她認為感覺(jué)統合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統合作用,完成對身體內外知覺(jué)做出反應。

目前感覺(jué)統合訓練師證樣本和圖片,同時(shí)根據本院開(kāi)展的基礎康復課語(yǔ)言認知訓練、感覺(jué)統合訓練、社交技能訓練、語(yǔ)言發(fā)音訓練、音樂(lè )游戲訓練、注意力訓練等課程進(jìn)行物理治 療干預,并結合康復師對特需兒童家庭的指導培訓家長(cháng)的康復理論和實(shí)操技能知識與指導家長(cháng)陪同并實(shí)操上課,積極開(kāi)展醫教家結合的康復方式幫助孩子更好的進(jìn)行康復改善。

感統失調全稱(chēng)感覺(jué)統合失調,感覺(jué)統合是大腦的功能。當大腦無(wú)法將人體各部分器官輸入的感覺(jué)信息組合起來(lái),進(jìn)行統合作用,也就無(wú)法正確完成對身體外的知覺(jué)做出反應,身體和大腦出現協(xié)調性障礙,導致孩子的很多*方面表現不出來(lái)。