任何一場(chǎng)考試學(xué)生都需要全力以赴,單招考試也是一樣,想要報考單招考試的學(xué)生要知道自身情況,不能盲目報考,花費大量的時(shí)間在單招考試上,以至于學(xué)生在后來(lái)高考準備時(shí)間受限,這也是學(xué)生需要注意的地方。下面是小編整理的學(xué)校內容,供單招的同學(xué)參考; 郴州單招培訓復讀培訓有哪些好的
單招考試需要培訓嗎?單招培訓有用嗎?單招就是高職院校的單獨招生考試,簡(jiǎn)稱(chēng)高職單招,是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,選拔具有創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、特殊才能的*高中畢業(yè)生進(jìn)入高職院校學(xué)習而推出的重大政策。


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各招生院校會(huì )按照考生類(lèi)別分別進(jìn)行命題和組考:
(1)文化考試主要考查高中教育階段語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等基礎科目知識,采用閉卷筆試形式。其中,對于應屆普通高中畢業(yè)生,可組織文化考試,也可使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。
(2)技能測試主要考查考生通用技術(shù)基礎、職業(yè)傾向和職業(yè)潛能等內容,可采用"閉卷筆試"、"面試"、"實(shí)踐操作考試"等形式組織考試。其中,對于普通高中畢業(yè)生,主要測試職業(yè)適應性和職業(yè)發(fā)展潛能等。對于中職畢業(yè)生,主要測試專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能、專(zhuān)業(yè)基礎知識等。

高職單招考試時(shí)間是什么時(shí)候
一般情況下高職單招報名時(shí)間都在3月份完成,5月份完成高職單招的錄取工作,但是*各個(gè)地區的高職單招時(shí)間安排有區別,想要報考高職單招的學(xué)生可以在*招生信息網(wǎng)上進(jìn)行報名。也有個(gè)別的省份比如福建省,報名工作的開(kāi)始時(shí)間都是在每年的12月份左右,考試時(shí)間一般都會(huì )在1月底左右開(kāi)始考試。江蘇省高職單招院校的報名時(shí)間一般在1月份中旬,考試時(shí)間會(huì )安排在3月份。
選擇專(zhuān)業(yè)的""誤區
1、將自己的"喜歡"當成選擇"專(zhuān)業(yè)"的依據。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒(méi)有結合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求結合考慮,沒(méi)有爭取區分"愛(ài)好"與"職業(yè)"和"專(zhuān)業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過(guò)去的"就業(yè)結果"當成自己今天 "選擇專(zhuān)業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),現在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),卻沒(méi)有看到今天的就業(yè)形勢與過(guò)去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì )需要的什么樣的人才,缺乏對未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺(jué)"盲目決定自己的專(zhuān)業(yè)。比如:聽(tīng)別人說(shuō)某個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要的人才標準是什么,自己能否達到這個(gè)人才標準。還有比如我的同學(xué)報考的是哪個(gè)專(zhuān)業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專(zhuān)業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè),不是每個(gè)專(zhuān)業(yè)都適合你,只認為這個(gè)學(xué)校是高級示范、高級骨干,過(guò)去是一專(zhuān)提前錄-取類(lèi)學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專(zhuān)業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)只看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主干課程進(jìn)行認真研究,沒(méi)有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專(zhuān)業(yè)的"技術(shù)人才"。