如果說(shuō)孩子出現了感統失調的癥狀,不是簡(jiǎn)單地針對癥狀做治療和訓練,而應該去專(zhuān)門(mén)機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時(shí)爸爸媽媽們不用過(guò)于擔心,有感統失調癥狀并不意味著(zhù)孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān),孩子在發(fā)展和發(fā)育的過(guò)程中,受能力發(fā)展的影響所以會(huì )表現出感統失調的癥狀。例如,剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子,技能還不成熟,身體的控制和感覺(jué)能力也不成熟,身體的平衡控制不太好,這些都是孩子發(fā)育中的正常階段性癥狀,沒(méi)有必要刻意進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)訓練。

親子教育技能的培養,思考與解決問(wèn)題的能力,培養孩子的思考力、判斷力、決斷力,訓練孩子分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,建立自主性及及自我負責的人生態(tài)度。社交能力與人際關(guān)系,幫助孩子學(xué)如何與他人相處及合作,學(xué)傾聽(tīng)與表達,學(xué)會(huì )如何處理各項人際關(guān)系,培養交 友的能力,處理朋友之間出現的磨擦,成為一個(gè)處處受人歡迎的人。

孩子得了感覺(jué)統合失調,可從表征上家長(cháng)卻看不出來(lái),有的家長(cháng)認為孩子是有意不聽(tīng)話(huà),沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行心理治 療,影響孩子的智力發(fā)育,進(jìn)而出現厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問(wèn)題。*認為,從家長(cháng)教育的角度一定要放得開(kāi),舍得讓孩子大膽的去走、去跑,要給他一個(gè)充分的訓練機會(huì )。對于輕度感統失調的孩子,要針對性地加強一些訓練,比如說(shuō)觸覺(jué)、平衡覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)這些方面;而對于重度的孩子則建議參加一些專(zhuān)門(mén)的感覺(jué)統合訓練。孩子在0到7歲是感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,現在不少幼兒園也都在采用感覺(jué)統合訓練在幫助孩子,是非常有效的。各省份感覺(jué)綜合訓練師證報名考試時(shí)間公示

感統訓練的重要性和作用有哪些?感統訓練是以游戲形式吸引孩子參與,配合感統器材來(lái)開(kāi)展地對于感覺(jué)統合能力提升或者感統失調改善的*有效途徑。感覺(jué)統合能力即感統能力,感統能力的強或弱,決定了這個(gè)孩子一切的學(xué)習能力、生活能力的基礎。為什么這么說(shuō),人是靠感知系統搜集信息,通過(guò)前庭傳入大腦,再由大腦下達命令該如何做。在人的一生中,學(xué)習和做事都離不開(kāi)良好的感統能力,良好的感統能力就像建一座房子的地基一樣重要,"地基"不穩一切都是空談。

隨著(zhù)小家庭及都市化進(jìn)程,越來(lái)越多不同程度的感統失調兒童浮現,伴隨著(zhù)感統訓練市場(chǎng)的孕生和發(fā)展。在美國、歐盟感統訓練普及幼兒園、中*、兒童醫院等,我國臺灣、香港等地也已普及深遠,而大陸地區的市場(chǎng)之大還有待發(fā)掘,感統訓練指導師已成為眾多教育機構渴求難得的職業(yè)。各省份感覺(jué)綜合訓練師證報名考試時(shí)間公示

感統七大感覺(jué)是哪些,感覺(jué)統合是指大腦,和身體之間協(xié)調的一個(gè)學(xué)習過(guò)程,是指人體有效利用環(huán)境,利用視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué)前庭覺(jué)和本體感覺(jué)等,從環(huán)境中獲得信息,并輸入大腦,然后處理。各省份感覺(jué)綜合訓練師證報名考試時(shí)間公示包括--解釋、比較、增強、抑制、連接、統一做出反應的能力,簡(jiǎn)稱(chēng)感覺(jué)統合。雙邊協(xié)調整合能力,姿勢控制和平衡能力,眼球運動(dòng),視覺(jué)運用能力,視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感知轉換能力,語(yǔ)言交流和表達能力,專(zhuān)注力和學(xué)習能力,人際溝通和情緒控制能力。