就業(yè)前景
健康湖南建設需要大量基層醫療技術(shù)技能型人才?！逗鲜∝瀼芈鋵?shí)〈"健康*2030"規劃綱要〉實(shí)施方案》提出:"以全科醫生為重點(diǎn),加強基層醫療衛生隊伍建設"。按《湖南省十三五衛生與健康規劃》目標:到2020年全科醫生數大于2.22/萬(wàn)常住人口,尚缺0.89萬(wàn)人;執業(yè)(助理)醫師為2.59/千常住人口,尚缺2.7萬(wàn)人。因此,我省目前基層醫療人才需求缺口很大,而我院培養的畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、職業(yè)能力強,深受用人單位的青睞。近幾年,就業(yè)率達到98%以上,我院連續8年被評為省市招生、就業(yè)先進(jìn)單位
湖南健康技工學(xué)校占地面積
生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)
培養目標:培養具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養,掌握生物制藥必備的理論知識和實(shí)踐操作技能,能從事生物藥物及相關(guān)生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、檢驗和輔助開(kāi)發(fā)等工作的技術(shù)技能人才。
主要課程:生物藥品、生物技術(shù)概論、生物制藥工藝學(xué)、藥物制劑技術(shù)、生物制藥設備、安全生產(chǎn)知識、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、生物藥物檢測技術(shù)、藥事管理與法規等。
就業(yè)面向:生物藥品生產(chǎn)和流通企業(yè)、藥品檢驗*、藥物研究單位、衛生監督管理*和疾病控制機構等,從事生物藥品的生產(chǎn)管理、倉儲、營(yíng)銷(xiāo)、監管等工作。
職業(yè)技能資格證:藥物制劑工、執業(yè)藥師等。
湖南健康技工學(xué)校占地面積
3、班級建設靠文化
班級文化是班級的黏合劑,可以把學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,同時(shí)還可以使班級成員保持蓬勃朝氣,這個(gè)集體一定能夠創(chuàng )造奇跡!班級建設不僅用愛(ài),更需用文化的力量,加強班級文化建設,教室布置和板報也是一塊很好的陣地。
(1)讓我的教室充滿(mǎn)文化意蘊
教室文化是完美教師的靈魂,是一個(gè)班級的使命、價(jià)值觀(guān)、愿景的集中整合與體現。教室文化也體現在教室的布置上。沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心安排的教室,無(wú)疑是缺少文化意蘊的。教室是師生的主要活動(dòng)場(chǎng)所,我認為,教室布置要具有美觀(guān)性、實(shí)用性。教室兩邊以及前后兩邊的空置墻壁設置盆花、照片墻,書(shū)法展、衛生角等;例如:配合節日、配合學(xué)?；虬嗉壔顒?dòng)調整教室內的布置。在教室張貼一些班級管理細則、班干部崗位職責、常規考核評比、光榮榜、學(xué)校文件。
(2)黑板報:辦好板報不僅能陶冶學(xué)生的情操,而且能樹(shù)立學(xué)生的集體觀(guān)念,提高學(xué)生的審美能力。可以每一期為學(xué)生留下黑板的5分之一左右的位置。如:*期:讓全班同學(xué)用便貼紙寫(xiě)下了新學(xué)期對自己的期望;第二期:我為班級做貢獻(為班級做的一件事)等等
