第五,加強師資隊伍的建設。我們叫做"雙師型"隊伍,既可以操作又可以教學(xué),有的來(lái)自于工廠(chǎng),有的來(lái)自于學(xué)校,但是他是"雙師型"的人才,對于提高質(zhì)量非常重要。第六,要作出制度安排。這個(gè)制度安排就是我們要修訂職業(yè)教育法,目的是要引導整個(gè)社會(huì )轉變觀(guān)念,對職業(yè)教育高看一眼,厚愛(ài)一分,把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個(gè)非常有前途的選擇和途徑。第七,在制度上解決現在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種"立交橋"。在職業(yè)學(xué)校就學(xué)的,他想上普通學(xué)?？梢赞D過(guò)去,二者可以在一定的節點(diǎn)上實(shí)現轉換,搭起一座"立交橋"。同時(shí)改變考試制度,目前,普通高校先錄取,然后職業(yè)學(xué)校再錄取,好像職業(yè)學(xué)校低人一等,要改變這種局面,就要從制度上做出安排。
長(cháng)沙博雅衛生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校用戶(hù)評價(jià)
AB、C類(lèi)考生錄取規則:招生計劃由單招總計劃
減去D、E、F類(lèi)終錄取數后,根據志愿優(yōu)先錄取原則,按照總成績(jì)從高到低擇優(yōu)錄取,如總成績(jì)相同,則按照語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、職業(yè)技能測試順序的單科成統依次從高到低錄取。
D類(lèi)(*特長(cháng)生)考生根據所報*專(zhuān)項和志愿優(yōu)先錄取原則,按總成統從高到低擇優(yōu)錄取,如總成績(jì)相同,則按照職業(yè)技能(*專(zhuān)項)測試、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)順序的單科成績(jì)依次從高到低錄取。
F類(lèi)(退役軍人)考生根據高職擴招及退役軍人工作有關(guān)精神,可免予文化素質(zhì)測試,按普通高*生類(lèi)別參加職業(yè)技能測試,依據測試成績(jì)從高到低錄取。
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1．落實(shí)"以生為本"的教學(xué)理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實(shí)"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉變也就成為了應試教育思想向素質(zhì)教育思想轉變的基礎。
2．轉變重知識教授輕能力培養的思想。對于很多老師來(lái)說(shuō),他們認為學(xué)校的工作就是教學(xué)生知識,至于能力的鍛煉可以在學(xué)生進(jìn)入到社會(huì )后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學(xué)生的特點(diǎn),作為職業(yè)性學(xué)校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學(xué)生的知識應用能力和社會(huì )實(shí)踐能力,這樣才能逐漸提升學(xué)生的競爭力,才能使學(xué)生能夠更快速的融入社會(huì )。
