師資隊伍水平不一樣
公辦學(xué)校的師資隊伍要好于民辦學(xué)校。公辦學(xué)校的教師工資待遇基本上都是由*財政負擔,一般是享受事業(yè)單位編制,中*義務(wù)教育階段還可以享受全額事業(yè)單位撥款機制,教師工資待遇可以得到充分的*。因此,相比民辦學(xué)校都是企業(yè)性質(zhì)的用工合同,公辦學(xué)校的事業(yè)單位編制更受教師的廣泛歡迎,因此*的老師都喜歡往公辦學(xué)校跑。
婁底衛生職業(yè)學(xué)校招生指南
(3)自主發(fā)展
在我們的教室里,常常會(huì )出現值日班長(cháng)在講臺上總結情況、給學(xué)生做思想工作的情景,此時(shí)的我會(huì )在下面認真傾聽(tīng),針對不恰當地方式與學(xué)生交流并進(jìn)行指導。不同的節日里,不同的活動(dòng)中,根據活動(dòng)主題和我的建議同學(xué)們都會(huì )給出別樣的驚喜。今年的班級元旦晚會(huì ),我安排好人和事,同學(xué)們就分組行動(dòng)起來(lái),轉眼間,教室里氣球飄飄、彩燈閃爍,一派節日氛圍?？吹綗ㄈ灰恍碌慕淌也贾?我會(huì )不由自主地贊嘆:"同學(xué)們太有才了,設計得真獨特真美。"
婁底衛生職業(yè)學(xué)校招生指南
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)
培養目標:培養掌握中藥學(xué)與中藥資源學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,能夠在各類(lèi)中藥和中藥資源研究開(kāi)發(fā)機構、高等院校、制藥企業(yè)、流通領(lǐng)域及行政管理*等單位從事中藥資源調查、開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、綜合利用、生產(chǎn)加工、質(zhì)量監控、營(yíng)銷(xiāo)與管理的高級中藥資源學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
課程設置:中西醫臨床醫學(xué)主要課程:醫用基礎化學(xué)、生理學(xué)、中醫基礎理論、免疫學(xué)、微生物寄生蟲(chóng)學(xué)、醫用生物學(xué)、藥理學(xué)、中醫診斷學(xué)、中藥學(xué)、人體解剖學(xué)、分子生物學(xué)、病理學(xué)、組織胚胎學(xué)、方劑學(xué)、傳染病學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)、病理生理學(xué)、精神病學(xué)、預防醫學(xué)、醫學(xué)統計學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、針灸學(xué)、中醫骨傷科學(xué)、中西醫結合內科學(xué)、中西醫結合外科學(xué)、中西醫結合婦產(chǎn)科學(xué)、中西醫結合兒科學(xué)、中西醫結合眼耳鼻喉頭頸外科學(xué)及中西醫結合急癥學(xué)等。
就業(yè)方向:該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后,可報考臨床醫學(xué)各專(zhuān)業(yè)、中西醫結合專(zhuān)業(yè)、及中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生繼續深造,可在各級各類(lèi)醫院、高等醫*校、衛生行政管理*、有關(guān)科研院所從事西醫、中西醫結合或中醫專(zhuān)業(yè)醫療、教學(xué)、管理、科研等工作。
