*:醫學(xué)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)
招生層次:大專(zhuān)(可升本)
培養目標:具有系統的預防醫學(xué)基本理論、基本知識和基本技能,有一定實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和發(fā)展潛力的應用型預防醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。掌握基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)的基本理論知識和防疫工作的基本能力;掌握對人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習、環(huán)境和食品進(jìn)行衛生監督的基本能力。
課程設置:
主干課程
基礎醫學(xué)、預防醫學(xué)。
主要課程
細胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué);生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué);衛生化學(xué)、毒理學(xué)、診斷學(xué)、衛生統計學(xué)、流行病學(xué)、傳染病學(xué)、職業(yè)衛生與職業(yè)醫學(xué);環(huán)境衛生學(xué)、營(yíng)養與食品衛生學(xué)、兒童少年衛生學(xué)、衛生法學(xué)、衛生經(jīng)濟學(xué)、衛生事業(yè)管理、醫學(xué)倫理學(xué)等。
就業(yè)方向:預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣,涉及醫學(xué)和非醫學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專(zhuān)業(yè)。醫學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進(jìn)傳染病科室)。從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所),或者從事衛生防疫、衛生宣傳普及,衛生事業(yè)管理、社會(huì )醫學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫領(lǐng)域可從事環(huán)境保護與監測、海關(guān)疫檢等。
湖南醫藥職業(yè)中專(zhuān)百度百科
健康照護專(zhuān)業(yè)群是我校特色專(zhuān)業(yè)群培育項目,依托護理系60多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,融合現有的護理(含普通護理、老年護理、康復護理、中醫護理、涉外護理、男護等特色專(zhuān)業(yè)方向)、助產(chǎn)(含母嬰保健方向)及新開(kāi)辦的老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)群的建設集中校內外優(yōu)質(zhì)資源,打造一支教學(xué)水平高、科研能力強的師資隊伍;通過(guò)完善人才培養、課程體系、實(shí)訓場(chǎng)地建設、混編型教師團隊和教學(xué)資源庫五駕馬車(chē)的推動(dòng),由護理、康復、基礎醫學(xué)部及醫院企業(yè)多名*成立專(zhuān)業(yè)群建設指導委員會(huì ),共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養方案;構建"底層共享、中層分立、高層互選"的課程體系;以"模塊化"和"項目化"的方式設計實(shí)訓教學(xué)內容;引入其他系部的*教師進(jìn)行混編,加大國內外高層人才引進(jìn)力度,積極推進(jìn)"青藍工程";集成行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò )平臺,高水平建設專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫,全面推行信息化教學(xué);為更好地適應地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展變化,面向基層,側重老年、母嬰健康照護,為健康*的發(fā)展作出貢獻!
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三個(gè)相同:
一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課)的形式。(三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外,有的專(zhuān)業(yè)需要測試物理或者化學(xué))
二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線(xiàn),統一錄取。
三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設計,還是學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
