畢業(yè)后可去各級醫院口腔科的技工室、口腔醫療牙科診所及義齒制作中心從事口腔各類(lèi)修復體制作、
義齒矯治器的制作、口腔頜面部整復和整形等。
【核心課程與實(shí)訓】:人體解剖學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔內科學(xué),口腔外科學(xué),口腔正畸學(xué),
固定義齒工藝技術(shù),可摘義齒工藝技術(shù),全口義齒工藝技術(shù)、口腔臨床藥理學(xué)、
口腔設備學(xué)在校實(shí)驗實(shí)訓室進(jìn)行義齒加工制作綜合實(shí)訓。
專(zhuān)業(yè)定義
口腔醫學(xué)技術(shù)主要研究口腔醫學(xué)、口腔修復學(xué)、口腔材料學(xué)、義齒工藝等方面的基本知識和技能,進(jìn)行口腔修復體和矯正器的制作、加工、修復與管理等。例如:不同材質(zhì)的義齒和嵌體的制作,破損義齒的修補與修復,牙齒矯正器的制造等。
課程系統
《口腔解剖生理學(xué)》、《口腔材料學(xué)》、《口腔修復學(xué)》、《固定義齒工藝技術(shù)》、《可摘局部義齒工藝技術(shù)》、《全口義齒工藝技術(shù)》、《口腔醫學(xué)美學(xué)》、《口腔內科學(xué)》、《口腔外科學(xué)》、《口腔正畸學(xué)》 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養:口腔工藝。
口腔醫學(xué)技術(shù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展亟需大批口腔醫學(xué)技術(shù)技能型人才來(lái)充實(shí)一線(xiàn)工作崗位,根據口腔醫學(xué)技術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì )調查,未來(lái)5年我國對口腔醫學(xué)技術(shù)崗位高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求旺盛,預計到2021年,口腔醫學(xué)技術(shù)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)對專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能型人才需求量為40000人/年以上
邵陽(yáng)醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校校園風(fēng)光
中醫養生保健專(zhuān)業(yè)
培養目標:培養德、智、技、體全面發(fā)展,適應我國大健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要,掌握中醫養生保健所必需的基本理論知識,具備熟練的中醫傳統養生保健各項實(shí)踐操作技能,能夠從事保健按摩、健康管理、居家養老、藥膳制作等崗位的技術(shù)技能人才。
主要課程:中醫學(xué)基礎、中藥學(xué)、針灸學(xué)、藥膳食療學(xué)、中醫養生學(xué)、營(yíng)養學(xué)、中醫推拿治療技術(shù)(含艾灸、推拿、刮痧、火罐等技術(shù))、常見(jiàn)疾病保健治療技術(shù)、健康管理學(xué)、人體解剖學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)依托中醫針灸推拿實(shí)訓室和中醫特色療法實(shí)訓室,供學(xué)生進(jìn)行經(jīng)絡(luò )腧穴辨認、艾灸、推拿、刮痧、拔罐等技能實(shí)訓。同時(shí)依托校外多個(gè)實(shí)訓基地,聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手深度參與人才培養過(guò)程,建立現代學(xué)徒制培養模式。
就業(yè)方向:養生保健連鎖機構、社區醫院、中醫養生館、居家養老服務(wù)中心、健康咨詢(xún)中心、慢病管理、療養院、福利院等單位,從事保健按摩、健康管理、居家養老、藥膳制作等崗位工作。
邵陽(yáng)醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校校園風(fēng)光
文化課教研組
制定好各*的授課計劃和進(jìn)度表,完成學(xué)校,教務(wù)處分配的教學(xué)任務(wù)。立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),有效發(fā)揮各*特點(diǎn)、有個(gè)性有特色地開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高課堂教學(xué)效率和教師自身的專(zhuān)業(yè)水平。
鐵道類(lèi)專(zhuān)業(yè)教研組
大力投入鐵道類(lèi)專(zhuān)業(yè)教研、深化校本教研,深入開(kāi)展教法、學(xué)法的研究。加強校本教研工作交流,總結推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)經(jīng)驗?？偨Y相關(guān)*及專(zhuān)業(yè)的教學(xué)案例和教學(xué)方法,倡導行動(dòng)導向下的項目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)法,發(fā)揮*案例和先進(jìn)教學(xué)方法的作用,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)水。
多媒體教學(xué)教研組
根據教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)設計,合理選擇和運用現代教學(xué)媒體,并與傳統教學(xué)手段有機組合,共同參與教學(xué)全過(guò)程,以多種媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過(guò)程結構,達到*優(yōu)化的教學(xué)效果。
實(shí)訓課教學(xué)教研組
實(shí)訓課教學(xué)在我校教育教學(xué)中占據重要地位。教師在加強學(xué)習具備較高的專(zhuān)業(yè)技能水平的前提下,可以采用提高學(xué)生學(xué)習興趣、恰當設置教學(xué)內容、應用多種學(xué)習形式、加強課堂巡查等來(lái)提高實(shí)訓課的教學(xué)效果。
學(xué)生心理健康教育
根據學(xué)生生理心理發(fā)展的規律和特點(diǎn),運用心理學(xué)的教育方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要其成部分:是實(shí)施"面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃""落實(shí)"跨世紀素質(zhì)教育工程"、培養跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節。同時(shí),切實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現代教育的必然要求和廣*校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。
