1．落實(shí)"以生為本"的教學(xué)理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實(shí)"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉變也就成為了應試教育思想向素質(zhì)教育思想轉變的基礎。
2．轉變重知識教授輕能力培養的思想。對于很多老師來(lái)說(shuō),他們認為學(xué)校的工作就是教學(xué)生知識,至于能力的鍛煉可以在學(xué)生進(jìn)入到社會(huì )后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學(xué)生的特點(diǎn),作為職業(yè)性學(xué)校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學(xué)生的知識應用能力和社會(huì )實(shí)踐能力,這樣才能逐漸提升學(xué)生的競爭力,才能使學(xué)生能夠更快速的融入社會(huì )。
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*:醫學(xué)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):精神醫學(xué)專(zhuān)業(yè)
培養目標:該專(zhuān)業(yè)是研究精神疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現和發(fā)展規律以及預防、診斷、治療和康復等有關(guān)問(wèn)題,并研究心理、社會(huì )因素對人們的健康和疾病影響的一門(mén)醫*學(xué)。
課程設置:醫學(xué)、臨床醫學(xué)、臨床心理學(xué)、行為醫學(xué)、兒童精神醫學(xué)、精神病學(xué)等。就業(yè)方向:*各級醫*校、綜合醫院、腦科醫院、醫學(xué)心理中心及精神衛生保健等。
就業(yè)方向:精神醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到各級醫藥院校、綜合醫院、腦科醫院、醫學(xué)心理中心及精神衛生保健機構從事醫療、教學(xué)和科研工作等。就業(yè)崗位:銷(xiāo)售代表、醫藥代表、銷(xiāo)售經(jīng)理、地區銷(xiāo)售經(jīng)理、區域銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售工程師、醫藥銷(xiāo)售代表、省區經(jīng)理、醫療器械銷(xiāo)售代表、產(chǎn)品經(jīng)理、區域經(jīng)理、醫療器械銷(xiāo)售等。
推薦學(xué)校:齊齊哈爾醫*位于聞名世界的丹頂鶴的故鄉,風(fēng)景秀麗的嫩江之畔。*始建于1946年,至今已有71年的辦學(xué)歷史。校園規劃占地面積約110萬(wàn)平方米,建筑面積27萬(wàn)平方米。*設有24個(gè)教學(xué)及教輔機構?，F有教職工5570人,其中副高職以上人員1059人,*本部專(zhuān)任教師中具有博士、碩士學(xué)位人員的比例為86%?，F有普教、成教、留學(xué)生等各類(lèi)在校生16703人。設有本科專(zhuān)業(yè)20個(gè),涵蓋了醫學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等5個(gè)*門(mén)類(lèi)。其中,精神醫學(xué)專(zhuān)業(yè)為*一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè),臨床醫學(xué)、精神醫學(xué)、藥學(xué)、預防醫學(xué)等4個(gè)專(zhuān)業(yè)為省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。擁有省級精品課程、省級實(shí)驗教學(xué)示范中心、省級教學(xué)團隊、省級人才培養創(chuàng )新實(shí)驗區、省級教育科學(xué)A類(lèi)研究團隊。2010年,*被評為黑龍江省特色應用型本科高校。2012年,*被評為教育部、衛生部首批卓越醫生教育培養計劃項目試點(diǎn)高校。2013年,*通過(guò)教育部臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)認證。2015年,*通過(guò)教育部護理學(xué)專(zhuān)業(yè)認證和黑龍江省特色應用型本科高校建設項目驗收,晉升為*文明單位。2016年,*通過(guò)教育部本科教學(xué)工作審核評估。
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學(xué)校以"仁和、精誠、篤行、致遠"為校訓,堅持以"德育為先、能力為重、突出技能、全面育人、服務(wù)社會(huì )"為辦學(xué)宗旨,面向基層、中醫藥行業(yè)及康復保健機構培養了大批醫藥、護理、康復技能型*人才,已成為我省基層中醫藥適用型人才的主要培養基地。
