學(xué)校性質(zhì)及辦學(xué)層次:公辦高等學(xué)校、(高職)專(zhuān)科
辦學(xué)類(lèi)型及學(xué)習形式:普通高等教育、全日制
頒發(fā)證書(shū)種類(lèi):全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)
報考條件及招生對象
符合2022年報名條件并已報名的應往屆高中、中職、中技畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。
招生原則及錄取規則(招生要求)
招生錄取工作在湖南省教育考試院領(lǐng)導下,依據教育部下達的招生指標,由實(shí)行遠程網(wǎng)上錄取,執行教育部和湖南省教育廳、教育考試院相關(guān)文件規定,公平、公正、公開(kāi),擇優(yōu)錄取,錄取過(guò)程接受紀檢、考生、家長(cháng)以及社會(huì )第三方的監督。規則如下:
1、外語(yǔ)語(yǔ)種不限(商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)限英語(yǔ))。
2、應用人單位用工需求,為順利就業(yè),助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)建議女生報考。
3、參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導意見(jiàn)》執行專(zhuān)業(yè)錄取。在新生入學(xué)三個(gè)月內對新生進(jìn)行體格復檢,復檢不合格新生取消錄取資格,退回生源地。
注:醫衛類(lèi)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不招收有色盲、色弱的考生。
湖南都市職業(yè)學(xué)校五年制校園風(fēng)光
護理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢:從目前社會(huì )需求看,護理行業(yè)正是一項"朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)",2003年護理專(zhuān)業(yè)被*七部委確定為技能型緊缺型人才。隨著(zhù)全球老齡化時(shí)代的到來(lái),我國社區護理及老年護理人才的缺口將超過(guò)500萬(wàn),歐美地區護理人才的缺口也在300萬(wàn)以上。我校開(kāi)辦護理專(zhuān)業(yè)已有50多年的歷史,護理專(zhuān)業(yè)是*財政支持的重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)、株洲市特色專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生質(zhì)量高,護士執業(yè)資格考試通過(guò)率高達97%以上,在*、省級護理技能大賽中獲優(yōu)異成績(jì),護理專(zhuān)業(yè)就業(yè)率高達95%以上,深受用人單位的歡迎。
培養目標:培養掌握現代護理基本知識和基本技能、社區衛生保健知識、富有人文精神和創(chuàng )新精神,能在臨床各級醫療機構、社區、家庭,從事臨床護理、預防保健、康復以及社區衛生保健服務(wù)的高素質(zhì)技能型護理專(zhuān)門(mén)人才。
主干課程:基礎護理技術(shù)、健康評估、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急救護理、人際溝通。
就業(yè)崗位:各級各類(lèi)醫院、社區、診所、醫療保健、衛生防疫、計劃生育等機構。
湖南都市職業(yè)學(xué)校五年制校園風(fēng)光
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái),多種教學(xué)手段,如:電子白板、微課、電子書(shū)包等開(kāi)始應用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來(lái)構建出直觀(guān)性、形象化的課堂。所以,在教育教學(xué)管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習和應用呢?以"多媒體"為例,這一教學(xué)手段雖然應用了很長(cháng)時(shí)間,但在實(shí)際應該用中還是會(huì )出現很多問(wèn)題需要我們進(jìn)行改進(jìn),所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,也為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)部以專(zhuān)業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學(xué)生在群里交流自己遇到的問(wèn)題,同時(shí),倡導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上加入一些專(zhuān)門(mén)進(jìn)行"多媒體"手段應用的交流群等,目的就是要在不斷學(xué)習中確保多媒體的應用價(jià)值獲得化實(shí)現。所以,在進(jìn)行教學(xué)手段的選擇和應用這一方面的管理中,以確保學(xué)生在具有活力的課堂中樹(shù)立起積極地學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習能力。評價(jià)體系的建立是構建有效性課堂的重要內容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們該如何指導教師做好課堂評價(jià)體系的建設工作呢?...