長(cháng)沙復讀生檔案如何處理?
如果選擇在本校復讀,及時(shí)關(guān)注下檔案情況就行。如果是跨校復讀就需要注意了,檔案必須轉交給新的復讀學(xué)?;蛘邚妥x機構。如果是選擇在復讀學(xué)校、復讀機構報考,就需要在高考前把檔案交到復讀所在的學(xué)校。如果選擇直接從教委報考,則需要在報考前把檔案交到教育局。高考復讀生學(xué)籍一般都是有學(xué)校保管而且只能在教育局與學(xué)校間傳遞。對于高考完沒(méi)有被學(xué)校錄取的考生,需要前往當地高招處取檔案,也有可能需要在母校提取檔案,后期在復讀的學(xué)校報考時(shí)將檔案交與班主任或者學(xué)校
藝考生如何正確地進(jìn)行自我介紹?
藝考中,多個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自我介紹的環(huán)節。自我介紹好不好很大程度上影響到考官對考生的*印象,使得自我介紹就非常重要。那么考生自我介紹時(shí)應該注意哪些要點(diǎn)呢?
在考場(chǎng)上的自我介紹不限制形式及內容,*好有自己的特點(diǎn),吸引考官的注意力。這種自我介紹的作用是了解考生的基本情況,考生的形象氣質(zhì)和語(yǔ)言能力。開(kāi)放式的自我介紹比指定性的自我介紹更靈活生動(dòng),更具吸引力。
整體而言,藝考中自我介紹時(shí)應該做好以下6點(diǎn):
1、不要機械、簡(jiǎn)單、僵硬
一個(gè)合格的藝術(shù)考生,必須是思維敏捷"活躍靈性"的。所以在播音和主持行業(yè)的考場(chǎng)里,千萬(wàn)不要顯得呆板。
2、不要信口開(kāi)河、無(wú)的放矢
有的考生自我介紹,語(yǔ)無(wú)倫次,說(shuō)與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的事情,尤其是不要和專(zhuān)業(yè)人士對沖。當你談?wù)撟约旱膬?yōu)點(diǎn)時(shí),你應該保持低調。你可以用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣,用平靜的語(yǔ)氣,用正常的聲音來(lái)描述。
3、不要盲目模仿,自戀
很多考生認為有些宣言很時(shí)髦,所以盲目模仿,往往用詞大膽,聽(tīng)起來(lái)很厲害一樣,如果這樣自我介紹的話(huà),會(huì )讓考官覺(jué)得你是在表演、是在作秀。
4、不要多此一舉、畫(huà)蛇添足
在藝考的自我介紹中有一個(gè)共同的傾向,就是語(yǔ)言繁重,如反復講自己的理想,太長(cháng)、太重。其實(shí)你來(lái)報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)表達了你的理想,而考官*感興趣的是看你是否已經(jīng)具備報考的條件。
5、自我介紹一定要突出重點(diǎn),不要跑題
當談到自我介紹時(shí),自我推銷(xiāo)是很重要的。不要把時(shí)間浪費在與你無(wú)關(guān)的事情上。例如,一些家鄉的風(fēng)景和人文;如父母對你的高期望,可以介紹,但不需要太多的時(shí)間。
一些關(guān)于你的特殊信息,如少數民族、學(xué)校干部、你獲得過(guò)什么獎勵、你參加過(guò)什么比賽、你有什么特長(cháng)愛(ài)好等等,是你自己真正的資本。
6、自我介紹的大致綱要
(1)姓名(有些*要求考生不提供姓名,考生只能說(shuō)出考試號碼)也可以說(shuō)自己姓名的由來(lái);
(2)年齡和出生日期;
(3)家鄉(出生地),家庭;
(4)學(xué)習情況和水平(簡(jiǎn)要描述學(xué)習成績(jì),你擅長(cháng)的科目);
(5)興趣愛(ài)好及特長(cháng)(簡(jiǎn)要描述課外情況);
(6)對所申請專(zhuān)業(yè)的看法和想法,以及對專(zhuān)業(yè)相關(guān)方面的理解。
長(cháng)沙克立茲學(xué)校 報名時(shí)間
- 哪些同學(xué)適合去復讀?
有學(xué)習潛力的學(xué)生
有些高考落榜的考生,他們的智商水平并不低,學(xué)習才能也不差,就是沒(méi)能把心思放在學(xué)習上。他們之前沒(méi)能認真地對待高考這件事。高考之后,這類(lèi)考生經(jīng)過(guò)反思認識到,自己高考失利不是比別人笨也不是自己沒(méi)有才能,而是自己沒(méi)上心或把精力用錯了地方。如果能夠從頭擺正學(xué)習態(tài)度,痛下決心,信任高考復讀一年,二次高考時(shí)成績(jì)一準能提上去。
- 高考復讀生怎樣提升成績(jì)?
制定學(xué)習目標的
學(xué)習目標可分為一個(gè)大方針和多個(gè)小方針。大目標便是期望自己來(lái)年高考能達到什么階段,一本重點(diǎn)仍是一本普通院校,也能夠是自己愿望的*。小方針則能夠設定把握知識的程度,特別是對自己薄弱環(huán)節的知識點(diǎn)把握,要設定較詳細的達到方針,避免在自己在復習過(guò)程中毫無(wú)頭緒,自己弱勢科目依舊弱勢,強勢科目不強的情況產(chǎn)生。