隨著(zhù)*各地需求的大量增加,感覺(jué)統合訓練師成了一種令人羨慕的新職業(yè)。感覺(jué)統合訓練師目前在*的人才缺口大概是數以萬(wàn)計!各行各業(yè)都需要持證上崗,具備證書(shū)就業(yè)機會(huì )大,升職加薪大有用途,正規證書(shū)聯(lián)網(wǎng)可查,費用低,可分期,考感覺(jué)統合訓練師證書(shū)報名、考證、考試一體,助您輕松考試***!??我來(lái)給你說(shuō)感統訓練師證書(shū)怎么考及報名流程

如果說(shuō)孩子出現了感統失調的癥狀,不是簡(jiǎn)單地針對癥狀做治療和訓練,而應該去專(zhuān)門(mén)機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時(shí)爸爸媽媽們不用過(guò)于擔心,有感統失調癥狀并不意味著(zhù)孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān),孩子在發(fā)展和發(fā)育的過(guò)程中,受能力發(fā)展的影響所以會(huì )表現出感統失調的癥狀。例如,剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子,技能還不成熟,身體的控制和感覺(jué)能力也不成熟,身體的平衡控制不太好,這些都是孩子發(fā)育中的正常階段性癥狀,沒(méi)有必要刻意進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)訓練。

感知覺(jué)統合是用耐心培養孩子的興趣,建立孩子的自信心;要讓孩子在游戲中感到快樂(lè ),自動(dòng)自發(fā)才有效;感知覺(jué)統合因人而異,讓孩子每天都有多樣的感覺(jué)刺激。因此,感知覺(jué)統合的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激,并將這些刺激與運動(dòng)相結合。于涌介紹說(shuō):"感知覺(jué)統合涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系,而不只是一種生理上的功能訓練,兒童在訓練過(guò)程中獲得熟練的感覺(jué),增強自信心和自我控制的能力,并在指導下感覺(jué)到自己對軀體的控制,由原來(lái)焦慮的情緒變?yōu)橛淇?在積極積累經(jīng)驗的基礎上,敢于對意志想象進(jìn)行挑戰。"

課程介紹:本課程以感覺(jué)統合理論為指導,以*教育部《3-6歲兒童能力發(fā)展指南》,香港協(xié)康會(huì )編著(zhù)《兒童學(xué)習綱領(lǐng)》為依據,通過(guò)專(zhuān)業(yè)測評體系了解孩子的能力表現,由專(zhuān)業(yè)指導師設計針對性的訓練方案,結合專(zhuān)業(yè)訓練器材和科學(xué)訓練方法,提升兒童成長(cháng)必備的九大核心能力:感覺(jué)統合能力、注意力、思維力、記憶力、空間知覺(jué)、觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力、情緒管理能力和社會(huì )交往能力。培養孩子的興趣,建立孩子的自信心,為學(xué)習能力提升建立基礎。

感覺(jué)統合訓練的一般目標:提供給兒童感覺(jué)信息,幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統;幫助兒童抑制和調節感覺(jué)信息:幫助兒童對感覺(jué)刺激做出較有結構的反應:如組織能力、學(xué)習能力、集中注意的能力;感覺(jué)統合訓練活動(dòng),要充分調動(dòng)孩子的興趣,使他們由陌生到熟悉、自信和喜愛(ài),使創(chuàng )造性的孩了被多彩多趣的訓練場(chǎng)所吸引,完成訓練計劃,以達到在?；蛴變簣@上課時(shí)守次序、按要求、懂禮貌的目標。

親子教育是在親子教育中開(kāi)發(fā)右腦常用的方法,也是所有的右腦開(kāi)發(fā)方法中被普遍認可的方法。從胎教中就可以開(kāi)始音樂(lè )的親子教育,親子教育中的音樂(lè )主要利用音樂(lè )中的不同的音質(zhì)波段和節拍來(lái)影響人的大腦,讓人的思緒、情緒和著(zhù)音符波動(dòng)而波動(dòng)!從而調動(dòng)控制情商的部分得到調動(dòng)。因此大部分的親子課中都會(huì )有音樂(lè )的教育和培養!通過(guò)對父母的培訓和提升而達到的對親子關(guān)系 的調適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓方式。