*招生簡(jiǎn)章 湖南托雅技工學(xué)校
護理系下設基礎護理、內科護理、外科護理、人文護理、婦兒教研室、護理技能實(shí)訓中心共6個(gè)教學(xué)單位及1個(gè)學(xué)生管理中心?，F有專(zhuān)任教師73人,高級職稱(chēng)16人,*執業(yè)醫師12人,*執業(yè)護士29人,*職業(yè)技能鑒定考評員16人,"雙師型"教師占教師總數93%。近年來(lái),全系累計獲得省、市級及校級立項課題50余項,公開(kāi)發(fā)表論文100余篇,主編和參編*規劃教材、省編教材40余部。
、課程設置及要求
本專(zhuān)業(yè)課程設置包括公共基礎課程、專(zhuān)業(yè)(技能)課程、拓展課程和實(shí)習實(shí)訓課程四大模塊構成,總學(xué)時(shí) 4169,總學(xué)分 159。其中公共基礎課程共 1424 學(xué)時(shí),總學(xué)分 64 分,占總學(xué)時(shí) 35.5%;專(zhuān)業(yè)(技能)課程共 864 學(xué)時(shí),學(xué)分 48,占總學(xué)時(shí) 21.6%;其中公共拓展課程和職業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)拓展課程 378 學(xué)時(shí),學(xué)分 19分,占總學(xué)時(shí) 9.4%;實(shí)習實(shí)訓課程1340學(xué)時(shí),學(xué)分40,占總學(xué)時(shí)33.5%;本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的51.8%。
(一)公共基礎課程模塊
公共基礎課程包括文化課程模塊、素養課程模塊和拓展課程模塊,共 1676 學(xué)時(shí),總學(xué)分 76 分,占總學(xué)時(shí) 41.8%。其中文化課模塊課程包括思想政治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等 8 門(mén),共 1278 課時(shí);素養課模塊課程包括軍訓及國防教育、勞動(dòng)教育等 2 門(mén),共 146 課時(shí);拓展課模塊包括*傳統文化、普通話(huà)、書(shū)法、 物理、工匠精神、創(chuàng )業(yè)教育、演講與口才、工匠精神、就業(yè)指導等 9門(mén),共 252課時(shí)。

*招生簡(jiǎn)章 湖南托雅技工學(xué)校
基礎醫學(xué)部(檢驗系)包括一部(基礎醫學(xué)部)一系(檢驗系),成立于2008年,下設解剖組胚教研室、生理教研室、生化教研室、病理教研室、微生物免疫學(xué)教研室、醫學(xué)檢驗教研室、"人體解剖學(xué)實(shí)物虛擬仿真實(shí)驗室"、湖南省科普教育基地"人體生命科學(xué)館"、"益陽(yáng)市環(huán)洞庭湖與病原生物感染控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗室"、"數碼互動(dòng)實(shí)驗室",占地面積達2000多平方米,教學(xué)資產(chǎn)2000多萬(wàn)元,是高層次醫學(xué)檢驗技術(shù)人才培養的重要基地。近三年學(xué)生就業(yè)率均在95%以上,全日制專(zhuān)升本對口升學(xué)錄取率90%以上。
基礎醫學(xué)部(檢驗系)現有一支知識結構合理、教育觀(guān)念新、師德高尚、教學(xué)能力強的教師隊伍(54人),其中副高以上職稱(chēng)26人,碩博以上學(xué)歷31人。在熱帶病防治*秦志強(博士后)、病原與免疫學(xué)*曾凡勝、腫瘤學(xué)博士后鄒自征、神經(jīng)生物學(xué)博士黃伏連、生物化學(xué)博士文敏等團隊引領(lǐng)下,近3年累計發(fā)表科研及教學(xué)研究論文60多篇(其中黃伏連博士一人就有SCI論文5篇),主編和參編規劃教材50余部,承擔*級、省部級科學(xué)研究及教學(xué)改革項目10余項,擁有*專(zhuān)利10余項,主持*教學(xué)資源庫課程2門(mén)。郭勁霞、曾凡勝、歐陽(yáng)方丹等老師多次獲省、市*教師、普通高校青年教師教學(xué)能手、教學(xué)標兵;劉圓月老師多次獲省市"周谷城教育獎""科技進(jìn)步獎";周玉、申燕偉、賀旭團隊獲省級教師職業(yè)能力競賽一等獎;曾凡勝、何露、楊杰團隊獲湖南省第二屆醫*技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽獲*具投資價(jià)值獎;徐群芳、王進(jìn)、曾凡勝老師分別獲得*檢驗技能教師大賽一、二、三等獎,指導學(xué)生參加*檢驗技能競賽,榮潔、曹旭青、任順龍同學(xué)分獲白細胞計數單項一等獎,趙雪晴、楊晗、楊冰同學(xué)分獲血糖測定和革蘭染色單項二等獎,涂鑫苗、袁鑫獲同學(xué)分獲個(gè)人綜合一等獎、二等獎,都充分展示了我校檢驗學(xué)子良好的職業(yè)素養和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,也是對我校檢驗專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)和技能水平的檢驗和肯定。
培養目標
培養具有基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和臨床基礎檢驗、臨床生化檢驗、臨床血液學(xué)檢驗、臨床微生物以及臨床免疫等方面的基本理論和基本技能,具有創(chuàng )新意識和良好綜合素質(zhì)、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、能在各級醫院、血站及疾病控制中心等*從事醫學(xué)檢驗及醫學(xué)類(lèi)實(shí)驗室工作的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。
主干課程
人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、臨床醫學(xué)概論、無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、臨床檢驗儀器、臨床檢驗基礎、臨床生物化學(xué)及檢驗技術(shù)、微生物學(xué)及檢驗技術(shù)免疫學(xué)及檢驗技術(shù)、血液學(xué)及檢驗技術(shù)等。
就業(yè)方向
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事臨床醫學(xué)檢驗、食品檢驗、衛生檢驗、動(dòng)植物檢驗、醫學(xué)教育和科研工作,包括各級各類(lèi)醫院、衛生防疫站、血液中心、海關(guān)檢疫從事醫學(xué)檢驗工作;生物制品、醫療設備企業(yè)從事質(zhì)檢以及銷(xiāo)售工作等。也可在公安、政法機關(guān)、司法鑒定機構等從事法醫學(xué)檢案鑒定工作。
可考證書(shū)
在校讀書(shū)期間可考*職業(yè)技能等級證書(shū); 畢業(yè)一年后可考檢驗士。

學(xué)校師資力量
學(xué)校師資隊伍共計160余人,其中專(zhuān)業(yè)教師隊伍以*級重點(diǎn)*、高職院校、三甲醫院骨干教師為主體,他們在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的臨床、教學(xué)、科研的*優(yōu)勢,可確保學(xué)生的知識與技能科學(xué)、先進(jìn)、系統、合理,具有職業(yè)發(fā)展所需的知識儲備;學(xué)校與省內高等院校、衛生健康行業(yè)、學(xué)會(huì )和各級醫療機構聯(lián)系緊密,為學(xué)生提供良好的實(shí)習場(chǎng)地,升學(xué)和就業(yè)渠道暢通。     學(xué)校堅持面向市場(chǎng)需求辦學(xué),以護理專(zhuān)業(yè)為中心,圍繞衛生健康職業(yè)人才培養開(kāi)展育人工作,辦學(xué)過(guò)程透明,著(zhù)力校園環(huán)境的重要性和育人的整體性,旨在把學(xué)校發(fā)展成促進(jìn)師生健康和幸福的大家庭。為探討護理專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問(wèn)題,聯(lián)合省內龍頭院校開(kāi)展了長(cháng)達10年的護理人才中、高、本貫通培養的探討和研究,按本科教學(xué)標準要求培養中職起點(diǎn)學(xué)生,形成了較為成熟的人才培養方案。
     學(xué)校充分發(fā)揮機制的優(yōu)勢和活力,整合湖南優(yōu)質(zhì)醫學(xué)教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫療衛生事業(yè)培養實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才"上辦特色、創(chuàng )品牌;為湖南經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供具備職業(yè)潛能的專(zhuān)門(mén)人才,有效實(shí)現更高水平的全民健康需求

讀書(shū),要去大城市:同等情況下,*大城市;實(shí)在不行,哪怕學(xué)校差一點(diǎn)兒,也*好去大城市。
  在小城市讀書(shū),缺少**的競爭意識和*的思維,久了,自己已經(jīng)全面落后了還不知道,可能還自我感覺(jué)良好;也沒(méi)有那么多的資源和機會(huì ),在不斷混日子中,可能激情和能力就不斷消解了;*大的毒害就是限制了自己的發(fā)展可能,讓自己看不到可能性,誤以為其實(shí)不管在哪里,大家都差不多,沒(méi)什么區別。
  但是,去大城市讀書(shū),可能完全不一樣,甚至恰好相反。