閉表現在哪里:

1.社會(huì )交流 一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

2.語(yǔ)言交流障礙 語(yǔ)言發(fā)育落后,或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現語(yǔ)言倒退,或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。

3.智力異常:70%左右的兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面。

5.感覺(jué)異常 表現為痛覺(jué)遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

4.其他常見(jiàn)行為:包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類(lèi)行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系5.孤獨離群,不會(huì )與人建立正常的聯(lián)系

報名條件:(不符合可協(xié)調)

1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上

2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專(zhuān)業(yè)知識

3、要有一定的經(jīng)驗,同時(shí)還要熱愛(ài)此工作

   G 獨癥兒童在交流中無(wú)法使用眼神和肢體語(yǔ)言,不能夠識別他人的面部表情。難以發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系,難以交朋友,對同齡人沒(méi)有興趣。其次患兒有重復、刻板的語(yǔ)言、行為和興趣愛(ài)好,比如不停地排列玩具,僵化地遵守同樣的做事順序,一旦稍微改變做事的順序就會(huì )感到異常難受,無(wú)法忍受?；颊哌€會(huì )對某一樣物品和事件表G 獨癥

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    特殊兒童康復訓練*奧普邁發(fā)現,在閉癥兒童當中,雖然遲診斷的狀況有不少,但隨著(zhù)閉癥有關(guān)知識的傳布,越來(lái)越多年輕的父母發(fā)現孩子異常能及時(shí)就診,一位父親在家長(cháng)交流群里說(shuō):"醫生在閉癥后面打了個(gè)問(wèn)號,說(shuō)孩子太小,只能打個(gè)問(wèn)號,不過(guò)他的癥狀表現,是典型的閉癥。"這位家長(cháng)的孩子尚不到兩歲,他們已經(jīng)聯(lián)系好了訓練的機構,父母也準備接受的專(zhuān)門(mén)培訓。