特殊教育教師證報考的條件(本周熱搜:2023已更新)
提到融合,家長(cháng)首先想到的就是把 閉癥孩子送到幼兒園里,這樣就是融合了。融合,是將我 閉癥兒童放到一個(gè)自然的環(huán)境里,受到積極的影響。融合不是知識的融合,而是社會(huì )性的融合。不是所有的 閉癥兒童現階段都適合融合,要經(jīng)過(guò)特殊的訓練達到融合的條件,才能和其他的孩子進(jìn)行融合教育。能力再強的孩子也需要有針對性的過(guò)渡。
報名條件:(不符合可協(xié)調)
1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上
2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專(zhuān)業(yè)知識
3、要有一定的經(jīng)驗,同時(shí)還要熱愛(ài)此工作
什么是社會(huì )交往障礙呢?社會(huì )交往障礙主要表現在人際交往的困難或交往技能缺失。在嬰幼兒時(shí)期表現出來(lái)的是沒(méi)有目光對視或目光追隨,對自己的名字沒(méi)有響應,缺乏肢體語(yǔ)言,對同齡的兒童沒(méi)有興趣等。
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特殊教育教師證報考的條件(本周熱搜:2023已更新)
首先,作為zb 癥患兒的家長(cháng),一定要正視這個(gè)問(wèn)題,不能逃避、消-極對待zb 癥。這個(gè)疾病對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是一個(gè)十分沉重的打擊,一些家長(cháng)由于也了解了zb 癥無(wú)法治愈的現實(shí),所以消-極對待,不敢面對現實(shí),對患兒采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。這是不可取的。