中醫養生保健專(zhuān)業(yè)
培養目標:培養德、智、技、體全面發(fā)展,適應我國大健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要,掌握中醫養生保健所必需的基本理論知識,具備熟練的中醫傳統養生保健各項實(shí)踐操作技能,能夠從事保健按摩、健康管理、居家養老、藥膳制作等崗位的技術(shù)技能人才。
主要課程:中醫學(xué)基礎、中藥學(xué)、針灸學(xué)、藥膳食療學(xué)、中醫養生學(xué)、營(yíng)養學(xué)、中醫推拿治療技術(shù)(含艾灸、推拿、刮痧、火罐等技術(shù))、常見(jiàn)疾病保健治療技術(shù)、健康管理學(xué)、人體解剖學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)依托中醫針灸推拿實(shí)訓室和中醫特色療法實(shí)訓室,供學(xué)生進(jìn)行經(jīng)絡(luò )腧穴辨認、艾灸、推拿、刮痧、拔罐等技能實(shí)訓。同時(shí)依托校外多個(gè)實(shí)訓基地,聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手深度參與人才培養過(guò)程,建立現代學(xué)徒制培養模式。
就業(yè)方向:養生保健連鎖機構、社區醫院、中醫養生館、居家養老服務(wù)中心、健康咨詢(xún)中心、慢病管理、療養院、福利院等單位,從事保健按摩、健康管理、居家養老、藥膳制作等崗位工作。
邵陽(yáng)衛生學(xué)校學(xué)校環(huán)境
(二)日常教學(xué)運行管理
1、教學(xué)運轉及調度安排。負責執行教學(xué)計劃,聘請教師,領(lǐng)發(fā)教本,安排教學(xué)任務(wù)。配合教務(wù)處編制本系課程表,組織實(shí)施教學(xué)。負責本*的日常教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監控與各項教學(xué)考核工作。
2、實(shí)踐教學(xué)管理。按教學(xué)進(jìn)程計劃的安排,組織實(shí)施各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量檢查,協(xié)助招生就業(yè)處搞好校外實(shí)習檢查,解決教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題。收集實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(驗)報告、實(shí)習報告等相關(guān)教學(xué)資料。
3、考務(wù)管理。負責承辦或協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行考試的組織安排、確定監考人員等工作,向教務(wù)處備案考試時(shí)間、考場(chǎng)及監考安排。負責本系試題、試卷的收集,并交教務(wù)處保管。負責*內開(kāi)展的各類(lèi)技能競賽工作。
4、成績(jì)管理。負責本系所開(kāi)設各類(lèi)課程的成績(jì)登錄、統計,并將全部學(xué)生學(xué)期成績(jì)單及時(shí)報教務(wù)處備案。
5、教學(xué)工作量核定與課酬發(fā)放。負責本系人員(含行政兼課、外聘教師)工作量的計算、統計,并報教務(wù)處審核。
(三)教學(xué)質(zhì)量管理
1、按照*規定組織本系的教學(xué)質(zhì)量監控工作,實(shí)施過(guò)程管理,并將結果送教務(wù)處備案。
2、組織教學(xué)巡查、班級日志檢查、教學(xué)信息反饋與調控、聽(tīng)評課、學(xué)生評教問(wèn)卷調查、教師學(xué)期與年度教學(xué)考核等工作,收集整理和報送相關(guān)材料,按有關(guān)規定及時(shí)分別存檔。
邵陽(yáng)衛生學(xué)校學(xué)校環(huán)境
健康*2030規劃綱要》指出:要以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康*、建設健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn),把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,顯著(zhù)改善健康公平。同時(shí),習近平在2016年*衛生與健康大會(huì )上提出:要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。
言語(yǔ)語(yǔ)言障礙可以出現在任何與言語(yǔ)相關(guān)的中樞或周?chē)窠?jīng)系統疾病或發(fā)育障礙(腦卒中、兒童腦癱、自閉癥)、生理結構異常(如唇腭裂)、聽(tīng)力缺陷等。吞咽障礙可在腦癱、唇腭裂修復前、腦卒中、老年癡呆、帕金森、肌萎縮性側索硬化(尤其是延髓型)等患者中出現。第六次*人口普查、第二次*殘疾人抽樣調查數據顯示,2010年我國的聽(tīng)力殘疾人數2054萬(wàn),每年新增2.3萬(wàn)人。據國外研究數據,2歲、6歲兒童言語(yǔ)-語(yǔ)言障礙發(fā)生率分別高達17%、3%～6%。據*統計局報告,2014年我國共有0～14歲兒童22558萬(wàn)人,按*低3%的言語(yǔ)語(yǔ)言障礙發(fā)生率估算,我國學(xué)前及學(xué)齡段言語(yǔ)語(yǔ)言障礙兒童約有677萬(wàn)人。目前我國成人腦卒中患者500多萬(wàn)人,每年新增300萬(wàn)名患者,其中1/3出現失語(yǔ)癥,約有30—65%急性卒中患者并發(fā)吞咽困難。同時(shí),隨著(zhù)人口老齡化加速,老年人群的聽(tīng)力下降,言語(yǔ)理解和表達功能減退,部分需要言語(yǔ)治療或佩戴助聽(tīng)器。綜上所述,我國現有大量言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)障礙的人群需要進(jìn)行相關(guān)功能康復。按美國2014年3.19億人口的比例計算,每萬(wàn)人中有4.69名言語(yǔ)語(yǔ)言康復師。而*2014年有13.68億人口,若按同比計算,需言語(yǔ)語(yǔ)言康復師64.16萬(wàn)人;若按每萬(wàn)人中有1名言語(yǔ)語(yǔ)言康復師計算,我國*少也需言語(yǔ)語(yǔ)言康復師13.68萬(wàn)。
