專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢
按照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中醫藥健康服務(wù)發(fā)展規劃(2015—2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕32號)中提出"促進(jìn)中醫特色康復服務(wù)機構發(fā)展。各地根據康復服務(wù)資源配置需求,設立中醫特色康復醫院和療養院,鼓勵社會(huì )資本舉辦中醫特色康復服務(wù)機構",在2016-2030年的中醫藥發(fā)展戰略規劃綱要通知(國發(fā)〔2016〕15號)中要求"加強中醫醫院康復科室建設,支持康復醫院設置中醫藥科室,加強中醫康復專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的配備"。拓展中醫特色康復服務(wù)能力,在社區康復機構推廣適宜中醫康復技術(shù),讓群眾就近享有規范、便捷、有效的中醫特色康復服務(wù),新增設中醫康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)。搭建"醫教協(xié)同"育人平臺,建立雙主體規范化、系統化的中醫康復人才培養體系。
2.培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養、職業(yè)道德和創(chuàng )新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續發(fā)展的能力;掌握中醫康復技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)技能,面向居民服務(wù)業(yè)、衛生、社會(huì )工作等行業(yè)的康復治療師、中醫技師、保健按摩師等職業(yè)群,能夠從事康復治療、保健調理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
岳陽(yáng)護理學(xué)校2023
(一)需求分析
隨疾病譜變化,特別是骨外科、神經(jīng)內外科、心血管科、老年病等臨床病人的護理中,康復護理的重要性日益提高,成為護理的一門(mén)重要專(zhuān)科護理技術(shù);第二次*殘疾人抽樣調查顯示,我國現有8296萬(wàn)殘疾人;加上人口老齡化,截止到2017年年底,60歲以上的人口超過(guò)了2.41億,占*總人口的17.3%,約有50%老年患者要康復醫療服務(wù)。這就需要大批具有專(zhuān)業(yè)知識技能的護理人員來(lái)滿(mǎn)足廣大群眾對康復服務(wù)的需求,否則殘疾群體將成為家庭和社會(huì )的巨大負擔。
(二)職業(yè)范圍及職業(yè)崗位
1.從事臨床護理工作。
2.從事康復護理工作及康復治療助理工作。
培養與國際康復護理接軌的,能運用臨床護理和康復護理技術(shù)實(shí)施功能促進(jìn)的護理,使病人達到康復和重返社會(huì )的目的;能在各級醫院、康復治療中心等單位從事臨床專(zhuān)科護理、康復護理和護理管理、社區康復護理及衛生保健等工作的高級應用型康復護理人才。
岳陽(yáng)護理學(xué)校2023
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái),多種教學(xué)手段,如:電子白板、微課、電子書(shū)包等開(kāi)始應用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來(lái)構建出直觀(guān)性、形象化的課堂。所以,在教育教學(xué)管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習和應用呢?以"多媒體"為例,這一教學(xué)手段雖然應用了很長(cháng)時(shí)間,但在實(shí)際應該用中還是會(huì )出現很多問(wèn)題需要我們進(jìn)行改進(jìn),所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,也為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)部以專(zhuān)業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學(xué)生在群里交流自己遇到的問(wèn)題,同時(shí),倡導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上加入一些專(zhuān)門(mén)進(jìn)行"多媒體"手段應用的交流群等,目的就是要在不斷學(xué)習中確保多媒體的應用價(jià)值獲得化實(shí)現。所以,在進(jìn)行教學(xué)手段的選擇和應用這一方面的管理中,以確保學(xué)生在具有活力的課堂中樹(shù)立起積極地學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習能力。評價(jià)體系的建立是構建有效性課堂的重要內容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們該如何指導教師做好課堂評價(jià)體系的建設工作呢?...
