二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發(fā)布制造業(yè)人才規劃指南。"*制造2025"規劃和這個(gè)配套的有一個(gè)叫制造業(yè)人才發(fā)展規劃指南,這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據這個(gè)指南,加快人才培養。其次,發(fā)布脫貧攻堅規劃。根據脫貧攻堅規劃,每一個(gè)貧困家庭培養一個(gè)人,讓他掌握一門(mén)技能。這兩個(gè)規劃是非常實(shí)在的。第三,促進(jìn)產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話(huà),把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區里。只有把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現狀。建在開(kāi)發(fā)區里,才知道開(kāi)發(fā)區人才需求的動(dòng)向,知道需求,才能提供供給。第四,促進(jìn)校企合作。也就是學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)。企業(yè)的技術(shù)人員可以到學(xué)校去當老師,學(xué)校的老師到企業(yè)去工作一段時(shí)間,建立一種"旋轉門(mén)"機制。這種辦法發(fā)展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養基地,特別是大企業(yè)
招生條件常德衛生學(xué)校
學(xué)?，F有教職員工90人,其中專(zhuān)任教師74人,兼職教師16人;其中專(zhuān)業(yè)帶頭人5人,均具有中級以上職稱(chēng);具有碩士及以上學(xué)位的教師25人,占專(zhuān)任教師總數的33.78%,教師的職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷結構合理,形成了"校企合作共培師資+集團內化"的師資體系。同時(shí),學(xué)校簽訂了多家校企合作基地,為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)實(shí)習保駕護航。
招生條件常德衛生學(xué)校
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)
培養目標:培養具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養,掌握藥學(xué)相關(guān)理論知識和實(shí)踐操作技能,能從事藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品營(yíng)銷(xiāo)等工作的技術(shù)技能人才。
主要課程:人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、臨床醫學(xué)概論、藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)、醫藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、藥事管理與法規等。
就業(yè)面向:藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、藥品檢驗*、醫院藥房、藥物研究及監督管理機構等單位,從事藥品生產(chǎn)、藥品營(yíng)銷(xiāo)、藥學(xué)服務(wù)、藥品質(zhì)量檢驗與管理等工作。
職業(yè)技能資格證:藥物制劑工、執業(yè)藥師等。
