介紹一下怎么考取語(yǔ)言訓練師資格證

口才課程的教學(xué)目標不是培養語(yǔ)言天才,也不是為了培養專(zhuān) 業(yè)的小朗誦家和小主持人,更不是為有表達障礙的孩子治療,而是幫助所有的適齡孩子,在他們自身語(yǔ)言表達基礎上提高語(yǔ)言表達能力。

語(yǔ)言康復師證報考條件(不符合可協(xié)調)

1、中專(zhuān)以上學(xué)歷,2年以上工作經(jīng)驗。

2、大專(zhuān)以上學(xué)歷,1年以上工作經(jīng)驗。

3、本科以上學(xué)歷。

語(yǔ)言的發(fā)展會(huì )衍生出很多的問(wèn)題,在這些問(wèn)題出現之后,如何進(jìn)行語(yǔ)言矯正的訓練是兒童語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期必須要注意到的,而且這個(gè)時(shí)間盡量在三歲之后,但不應遲于五歲。

哪些人員適合報考語(yǔ)言訓練師證?

1.各大中小*校的教師;

2.想要從事教育培訓行業(yè)的人員;

3.想要改善自身表達能力的人員。

4.心理咨詢(xún)師。

患有語(yǔ)言障礙的兒童常表現出以下方面的不足:

1.語(yǔ)言數量少,學(xué)到的語(yǔ)言和理解的語(yǔ)言數量明顯不足,這是語(yǔ)言障礙兒童存在的普遍且主要的特征。

2.語(yǔ)法有缺陷,對句法結構、詞態(tài)等語(yǔ)法的學(xué)習和使用在一般情況下都很困難。

3.社交溝通不足或不當,社交溝通不足常被描述為語(yǔ)用方面的不足。如不能主動(dòng)發(fā)起溝通。

4.非語(yǔ)言溝通技巧缺乏,很少使用手勢、面部表情等。

5.讀寫(xiě)技能不足,語(yǔ)言學(xué)習障礙兒童在學(xué)校常伴有學(xué)業(yè)困難,如存在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼寫(xiě)困難等。