銅仁青少年叛逆家長(cháng)該怎么辦新聞動(dòng)態(tài)

有錢(qián)丹塞恩,孩子身心健康,父母少擔心

錢(qián)丹塞恩為青少年身心健康保駕護航

箐英家族傳承俱樂(lè )部家庭心理健康服務(wù)合作單位

丁香園合作單位,平臺榮獲*科技成果進(jìn)步獎二等獎,*發(fā)明專(zhuān)利,專(zhuān)利號:ZL 2020 3 0726924.6   軟件著(zhù)作權號:6746989

錢(qián)丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進(jìn)會(huì )推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺,同時(shí)開(kāi)展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
平臺針對青少年心理一對一咨詢(xún)疏導,快速有效對青少年心理狀態(tài),錢(qián)丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結果后*有效進(jìn)行疏導,孩子在30分鐘內得到真正的來(lái)自?xún)仍诘男睦砹α康闹С?孩子狀態(tài)得到有效提升。

平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時(shí)對應用心理學(xué),精分等考核通過(guò),參于錢(qián)丹塞恩心理平臺系統學(xué)習達1000小時(shí)以上的老師。平臺開(kāi)通以來(lái),在線(xiàn)一對一疏導的*青少年人員達5100多人,家長(cháng)咨詢(xún)療愈人數達3300多人。好評率98%以上。

特別提示:現在傳統醫院心理科及民間心理咨詢(xún)機構的模式:表單選擇填表,測試,測試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開(kāi)藥。有時(shí)孩子就診完后,要么覺(jué)得自己沒(méi)病,要么覺(jué)得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測表單,而得出心理的報告。有時(shí)就診者有意隱瞞,其檢測準確率可想而知!!!

第二,學(xué)校的配備的心理輔導室,大部分*,或發(fā)現學(xué)生狀態(tài)不對或青春期問(wèn)題,要么直接建議家長(cháng)把孩子帶回家,要么建議去精神衛生或醫院心理科看。

第三,現在國內所謂的心理咨詢(xún)師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識層面,包括醫院心理科醫生,不能真正從孩子內心出發(fā),深度分析孩子的原因,孩子心理問(wèn)題,不是短時(shí)間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長(cháng)環(huán)境,養育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫院測試,出結果后,開(kāi)藥,這樣批量化,流程化,規模操作,并不能真正對心理問(wèn)題得到解決。

在2017年*發(fā)現不對,才取消*心理咨詢(xún)師考證,讓心理行業(yè)真正回歸,讓行業(yè),民間,醫院,機構等摸索出一條真正適合中 國的心理道路出來(lái),不再用行政手段去考核和限制。

不想上學(xué)怎么辦?有高中家長(cháng)問(wèn):我兒子今年上高一,讀*時(shí)就不想上學(xué)了,我用了很多種辦法終于讓他讀完*。又經(jīng)過(guò)了很多的次的勸說(shuō)他才同意上高中,剛上高一的頭一個(gè)月還有興趣在學(xué)校學(xué)習,雖學(xué)習成績(jì)很差,但我還是高興?？墒呛髞?lái)越來(lái)越不想學(xué)了,每天叫他上學(xué)都要吵一下才出門(mén)。他還很認真的跟我說(shuō):媽媽,學(xué)校真的不適合我,求你不要再逼我去了。當時(shí)我心如刀絞,心軟得差點(diǎn)答應了,可是轉念一想,他才16歲不上學(xué)能干什么呢?去讀兩年中專(zhuān)后也才18歲,這么迫不急待的帶著(zhù)個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)證走向社會(huì ),雖然能找到份工作,但起點(diǎn)太低了,未來(lái)的路也就小了。所以我就一直堅持著(zhù)催他去學(xué)校,可是現在我和兒子都很痛苦,感覺(jué)一直呆在一個(gè)黑暗的世界里,等待光明到來(lái)的那天是多么的漫長(cháng)和艱辛,我經(jīng)常自問(wèn):這樣的堅持是真的對嗎?

導致孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)的原因可能有哪些?

1、恐懼心理。孩子不愿上學(xué)大部分是對學(xué)校不了解,特別是看到其他孩子上學(xué),在學(xué)校門(mén)口哭鬧,對孩子幼小的心靈是一種刺激,埋下了恐怖的陰影,所以在孩子準備上學(xué)的階段不要讓孩子覺(jué)得學(xué)?？植?慢慢的灌輸上學(xué)的優(yōu)勢和誘惑力。

錢(qián)丹塞恩心理平臺 

2、有些孩子不想上學(xué),是因為他們的同學(xué)不斷嘲笑他。兒童的行為與日常所認為的一般規范的任何偏差,都會(huì )引起一系列的嘲笑,教師對于嘲笑者的縱容和懈怠會(huì )讓被嘲笑者內心收到極大的創(chuàng )傷。教師自己強調并譴責孩子的錯誤用了已證明自己已經(jīng)順利完成了工作,但是這樣子的譴責行為會(huì )引起周?chē)⒆觽兂靶η榫w的風(fēng)暴。

3、受到外界干擾,比如認識一些社會(huì )閑散人員,孩子現在階段的是非觀(guān),世界觀(guān)還很簡(jiǎn)單,容易受到蠱惑。

高一孩子不想上學(xué)怎么辦?孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)有哪些危害呢?

1、孩子的教育主要包括了家庭,學(xué)校教育,任何一方的缺失都是不完整的,除非家庭教育特別*,父母有能力創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境,那需要父母至少有一個(gè)人全職教孩子,同時(shí)還需要找機會(huì )讓孩子與同齡人交往,對父母的要求更高。如果就是把孩子帶在身邊,那只能是耽誤了孩子。

2、若是不努力讀書(shū),年紀輕輕就輟學(xué)了,在校的朋友都是不放棄學(xué)業(yè)的知識分子,那么不讀書(shū)的你懂的東西少,能與人交流的東西也就越少,聊天就有了很大的局限性。別人說(shuō)的東西你完全不懂,時(shí)間一長(cháng),雙方都很尷尬,很難維持友誼。錢(qián)丹塞恩心理平臺

錢(qián)丹塞恩心理平臺

面對孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)家長(cháng)應該怎么做?高一孩子不想上學(xué)怎么辦?

1、問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想去上學(xué),這是癥結所在,但是態(tài)度要誠懇,不要帶有家長(cháng)式的武斷,不要批評孩子或者對孩子的理由嗤之以鼻?？赡芎⒆硬粫?huì )告訴你,這個(gè)時(shí)候就不要追問(wèn)了,你追問(wèn)反而會(huì )激怒他,你*好從他的朋友和老師那里弄明白。

2、小孩子們愛(ài)動(dòng)是天性,心里面并沒(méi)有自我約束的概念,這就需要父母來(lái)培養孩子的規則意識。孩子具備了規則意識,才會(huì )自我約束自己的行為,提高自控水平。家長(cháng)可以從生活常規方面著(zhù)手來(lái)制定規則,如按時(shí)起床、睡覺(jué),不挑食,玩游戲、看電視的時(shí)間等。如果孩子在這方面違反了規則,就要果斷拒絕,甚至做出一些懲罰措施,做的好了給予一些鼓勵。爸爸媽媽還可以給孩子訂立一些規矩并堅決執行,家長(cháng)要長(cháng)期堅持一貫的要求,孩子就會(huì )逐步約束自己。

3、當孩子不想上學(xué)時(shí),家長(cháng)一定要做積極的正面引導,不要不分青紅皂白的就批評孩子,這樣很容易造成孩子的逆反心理,達到適得其反的效果就不好了。

如何2-8周讓輟學(xué)、休學(xué)、不上學(xué)的孩子重返學(xué)校,愛(ài)上學(xué)習,提升學(xué)習成績(jì)? *步重點(diǎn)是調整作息,網(wǎng)絡(luò ),生活,學(xué)習的界限; 第二步是消除面對重返學(xué)校的恐學(xué)癥與社交焦慮癥; 第三步才是引導孩子的學(xué)習興趣,學(xué)習動(dòng)力等。 如何讓輟學(xué),休學(xué),不上學(xué)的孩子重返學(xué)校,愛(ài)上學(xué)習!大家可以一起討論!