珠海青少年心理咨詢(xún)師 正規心里咨詢(xún)師是怎樣的
以下來(lái)自:錢(qián)丹塞恩劉老師的采訪(fǎng):
青少年兒童心理問(wèn)題確實(shí)是一項大的工程,它不是某一個(gè)領(lǐng)域、某一個(gè)環(huán)節單打獨斗能完成的。學(xué)校是主導,家庭是主體,*對青少年兒童心理進(jìn)行*,社會(huì )平臺是補充,*后全社會(huì )廣泛參與共同完成青少年兒童心理身心健康目標的實(shí)現。
聯(lián)合國教科文提倡"教育應該是一項集體事業(yè)",又如非洲諺語(yǔ)所言"家庭教育孩子是全村人的事"。家庭是人生的*所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的*任老師,關(guān)注孩子心理健康,是家長(cháng)必學(xué)的功課,家長(cháng)如何具備養育孩子,懂一些些基本的青少年兒童心理常識,幫助扣好人生*?？圩?。教育、婦聯(lián)等*要統籌協(xié)調社會(huì )資源支持青少年兒童心理。全社會(huì )要擔負起青少年成長(cháng)成才的責任。黨委和*要為學(xué)校辦學(xué)安全托底,解決學(xué)校后顧之憂(yōu),維護老師和學(xué)校應有的尊嚴,從而真正讓青少年兒童心理健康。"
。父母是孩子人生里*先接觸的人群,他們平時(shí)生活里的一言一行對孩子是耳濡目染的,是孩子模仿的*個(gè)對象。家庭的價(jià)值觀(guān)培養,對青少年的成長(cháng)軌跡有著(zhù)極為強大的影響力,如果沒(méi)有在*初就播撒好的種子,無(wú)論未來(lái)怎樣耕耘心靈的田地,都難以長(cháng)出參天大樹(shù)。家庭環(huán)境關(guān)系著(zhù)孩子心理健康,若是一個(gè)支離破碎的家庭,必定會(huì )給孩子造成扭曲心理。所以,家庭是人生的*所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的*任老師,要給孩子講好"人生*課",幫助扣好人生*?？圩?。全社會(huì )都應該支持服務(wù)家庭教育,不能讓家庭教育的缺失對孩子們的早期社會(huì )認知、情感價(jià)值建立造成不可挽回的負面影響。
作為錢(qián)丹塞恩心理平臺發(fā)起人,大量學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )找到我們,我們一直在給青少年兒童做一些免費的心理咨詢(xún),但家長(cháng)有時(shí)根本就不相信孩子有心理問(wèn)題,孩子也不想和父母說(shuō)自己心理問(wèn)題。我們平臺投入大量人力物力,但感覺(jué)越做越吃力,不管是資金還是精力,都沒(méi)辦法再堅持下去了。(以下是一些孩子用微信和我們劉老師聊,劉老師為他們免費義務(wù)解答)
一般在生活中,當我們在面對他人的時(shí)候,尤其是面對不同年齡的孩子,不管是*低年級、中年級、高年級,或者是國中、高中;我們生命中曾經(jīng)跟他們年齡相近的那個(gè)部分,會(huì )被他們觸發(fā)。
當我面對一個(gè)*生,如果我*的時(shí)候,曾經(jīng)是受到排擠的,甚至我是不喜歡那個(gè)階段的自己,那這個(gè)部分會(huì )跟我們眼前的這些孩子產(chǎn)生互動(dòng)。
如果小時(shí)候我很討厭那種很愛(ài)講話(huà)、動(dòng)作很粗魯的人,那我現在面對那個(gè)隨便就講話(huà),甚至動(dòng)作很粗魯的人,我莫名就會(huì )有一股討厭或是憤怒的感覺(jué)跑出來(lái)。
當我們受到環(huán)境、對方的刺激,我們的情緒是變化是很快的。
所以我要怎么樣去告訴孩子:我是怎么樣的人;我希望自己跟他們在一起的時(shí)間,是一個(gè)怎么樣的一個(gè)時(shí)間;我會(huì )期望跟他們的互動(dòng)是怎么樣的方式。
譬如要講話(huà)要先舉手,如果已經(jīng)舉過(guò)一次手,那也許至少要等2個(gè)人或3個(gè)人之后,才可以再舉手發(fā)言,有時(shí)候也要給其他人機會(huì )等等。
孩子能不能遵守跟大人的約定,跟做老師、家長(cháng)的我們怎么樣去追求跟他們之間一些約定的原則,有很大的關(guān)系。
很重要的是怎么樣在這個(gè)過(guò)程中,從頭到尾都能夠心平氣和、愉快、享受共同相處的時(shí)光。
一個(gè)很根本的基礎,就是我們要很喜歡這個(gè)年齡層的孩子;但是如果我不喜歡那個(gè)時(shí)候的自己,我們要去喜歡這個(gè)年齡層的孩子,就會(huì )陷入困難。
越是這樣的時(shí)候,我們要回到過(guò)去,陪伴那個(gè)時(shí)候的自己,陪伴自己走過(guò)一些不愉快的事件和記憶,跟當時(shí)的自己說(shuō)說(shuō)話(huà),陪伴他、了解他、支持他,擁抱他。
透過(guò)這樣的內在工作,可以協(xié)助我們可以去喜歡這個(gè)年齡層的孩子。
喜歡的意思就是那個(gè)很文靜的,我們很喜歡;那個(gè)很好動(dòng),我們也很喜歡;那個(gè)很調皮搗蛋的,我們也很喜歡。
而不是我們只喜歡某一種特質(zhì)的孩子,喜歡他跟認同他的作為是不一樣的,我們可以喜歡這個(gè)孩子,但是不認同他這樣子的行為;我們怎么跟他講,跟他表達。
很多做父母的大概都經(jīng)驗過(guò)這些過(guò)程,當自己的孩子在什么年齡層的時(shí)候,我們好像在重新過(guò)自己過(guò)往的人生一樣。
