家庭教育的涵義、特點(diǎn)、類(lèi)型、原則與誤區、常見(jiàn)教養方式的適用性與匹配性分析、適合家庭制度氛圍的調整、訪(fǎng)談技巧和癥狀及原因的評估,家庭教育指導問(wèn)題解決方案的制定與實(shí)施。

不同階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)、任務(wù)和指導點(diǎn)、不同年齡段親子溝通的技巧和方法、兒童自我概念發(fā)展的階段和特點(diǎn)、自尊的滿(mǎn)足與保護、發(fā)展世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)、兒童三觀(guān)與社會(huì )適應導向、兒童性心理發(fā)展的階段與任務(wù)、性別角色社會(huì )化的階段與教育

    已公布家庭教育指導師證考試時(shí)間,應聘上崗,應對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報考要求低,通用,權威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢(xún)。

重視程度高,隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步,高收入的獨生子女家庭越來(lái)越多,人們也有時(shí)間有財力投入到家庭教育上。特別是是社會(huì )進(jìn)步日新月異,孩子與孩子之間的競爭越來(lái)越激烈,其實(shí)孩子與孩子之間的競爭就代表了家庭與家庭之間的競爭,孩子的落后就代表了家庭的落后,所以家庭教育的成功就是孩子在全面素質(zhì)方面的成功,因此家庭教育比學(xué)校教育還要重要。

   二十一世紀的社會(huì )競爭,本質(zhì)上就是人才的競爭,人才的競爭實(shí)際上也是家長(cháng)的競爭。無(wú)數事實(shí)證明,教育孩子首先不要輸在家庭教育上,家長(cháng)問(wèn)題少了,孩子就變好了。要解決孩子的問(wèn)題,必須先解決家長(cháng)的問(wèn)題。因此,如何科學(xué)有效地開(kāi)展好家庭教育,如何使孩子成材,已經(jīng)成為每一位家長(cháng)必須學(xué)習的課程。與此要求相適應,一個(gè)新興的行業(yè)順應時(shí)代的發(fā)展和眾多家長(cháng)的渴望應運而生——家庭教育指導師。已公布家庭教育指導師證考試時(shí)間

已公布家庭教育指導師證考試時(shí)間,未來(lái)就業(yè)形勢嚴峻,畢業(yè)之前取得一份專(zhuān)業(yè)素質(zhì)書(shū),是打開(kāi)就業(yè)之門(mén)的鑰匙。事實(shí)上*各級文明辦系統、團委系統、婦聯(lián)系統、社區服務(wù)*需要上百萬(wàn)個(gè)具備家庭教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力的公共職位。如果是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)*生,因為這本證書(shū),將充分證明您未來(lái)一定是一個(gè)*的老師。再者,面對未來(lái)將會(huì )有無(wú)數個(gè)家庭迫切的需要個(gè)性化的家庭教育指導,擁有這樣的能力,完全可以獨立創(chuàng )業(yè)。

 家庭教育對孩子習慣的養成、學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習成績(jì)都有著(zhù)重大的促進(jìn)作用。孩子的成長(cháng),不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來(lái)完成的,還有家庭的環(huán)境和家長(cháng)的教育。

  好的家風(fēng)、家教、家道在人格塑造中,起著(zhù)潛移默化而又深根蒂固的影響。讓每個(gè)家庭都有一位懂國學(xué)的老師,使孩子更好地養成良好的行為和習慣,提高孩子各方面的素養,只有這樣,我們的孩子才能得到真正健康的成長(cháng)和發(fā)展。