三個(gè)相同:

一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課)的形式。(三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外,有的專(zhuān)業(yè)需要測試物理或者化學(xué))

二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線(xiàn),統一錄取。

三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設計,還是學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。

1.情況介紹

護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師84人,碩士研究生38人 ,其中正高8人,副高職稱(chēng)以上30人,雙師素質(zhì)型教師70人,兼職教師28人,講師34人,初級20人。通過(guò)引進(jìn)、聘請、培養等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專(zhuān)兼職相結合、校企優(yōu)勢互補"的教學(xué)團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專(zhuān)業(yè)帶頭人制,培養了3名校內護理專(zhuān)業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請3名三甲醫院的*、教授為校外專(zhuān)業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師攻讀在職博士,培養出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專(zhuān)任教師每年暑假到省、市級醫院進(jìn)修學(xué)習。所有骨干教師均獲得醫療護理行業(yè)*證書(shū)和各類(lèi)考評員證書(shū),雙師型教師比例達到*。聘請企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程

醫學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

醫學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院健康照護特色專(zhuān)業(yè)群重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè),是一門(mén)以人體美學(xué)理論為指導,采用各種醫學(xué)手段,來(lái)直接維護、修護和再塑造人體美,并以增進(jìn)人的生命活力為目的的新興醫學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

一、專(zhuān)業(yè)展望

1.專(zhuān)業(yè)前景

*特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代,我國社會(huì )主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、科學(xué)的發(fā)達、社會(huì )的進(jìn)步、競爭的加劇,越來(lái)越多的人希望通過(guò)美容在人生各個(gè)方面獲得優(yōu)勢,提高自己的生活質(zhì)量和生活品位,甚至改變自己的人生,美容行業(yè)正在*經(jīng)過(guò)快速發(fā)展的高速列車(chē)上得到迅猛發(fā)展。*目前有40多所高校開(kāi)設了醫學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè),*需要美容技師100多萬(wàn),而每年高職醫學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不足10000人,就業(yè)率高達*