社會(huì )強烈需要的職業(yè) 巫昌禎教授大力倡導全腦教育制度,她說(shuō):"*人在什么領(lǐng)域都有培訓,唯獨針對人生***重要的轉折點(diǎn)——全腦上,卻缺少教育和培訓機制。"并建議,應建立一整套完整而制度化的全腦教育制度,其中包括,婚前教育、婚后培訓和離婚前咨詢(xún)。 民政部副部長(cháng)竇玉沛于"十一五"總結會(huì )議上表示:隨著(zhù)和諧社會(huì )建設深入開(kāi)展,全腦潛能開(kāi)發(fā)服務(wù)需求越來(lái)越迫切

有效培養幼兒的毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)幼兒智商與情商的發(fā)展。*知全腦潛能開(kāi)發(fā)師網(wǎng)上報名網(wǎng)站

全腦潛能開(kāi)發(fā)師又稱(chēng)全腦教育師或全腦智力開(kāi)發(fā)師,是對人腦左右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)和訓練,通過(guò)全面啟動(dòng)右腦而建立左右腦的第二次協(xié)同,可以提升人的記憶力、注意力、觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力等。

現在若干人的誤區是,3歲之前孩子不能學(xué)東西,更不能認字讀書(shū)。認為這樣會(huì )把孩子的大腦累壞,這是一點(diǎn)道理也沒(méi)有的。實(shí)踐證明,在孩子3歲之前,他對什么都感興趣,學(xué)什么對他們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。早期教育的研究成果已經(jīng)用事實(shí)否認了孩子3歲之前不能認字學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。*知全腦潛能開(kāi)發(fā)師網(wǎng)上報名網(wǎng)站

"素質(zhì)教育要開(kāi)發(fā)右腦,開(kāi)發(fā)右腦比開(kāi)發(fā)左腦的作用還要大,現在再不進(jìn)行素質(zhì)教育,肯定不行的。 我們很多的應試教育開(kāi)發(fā)的是左腦,實(shí)際上大腦左半球是輔助的,右半球是主要的。深層次的思考,深層次的創(chuàng )意,深層次的記憶,是靠右腦而我們恰恰忽視了右腦的開(kāi)發(fā)。多用右腦,多訓練右腦可以事半功倍,不是事半功倍,甚至可以提高幾百倍,所以,希望你們教育工作者要很好地研究右腦。

*知全腦潛能開(kāi)發(fā)師網(wǎng)上報名網(wǎng)站,年成長(cháng)危機等等現象,許多人產(chǎn)生了困惑,出現了種種憂(yōu)慮。不少遇到全腦潛能開(kāi)發(fā)問(wèn)題困擾的當事人卻求助無(wú)門(mén),甚至為此釀成個(gè)人生活悲劇。這些問(wèn)題如不及時(shí)解決,必將危及個(gè)人成長(cháng)、家庭幸福,進(jìn)而影響社會(huì )安定。