課程亮點(diǎn)

1

針對性教學(xué)服務(wù),精講精練,實(shí)戰結合,突破單項障礙,打開(kāi)獲取高分通道全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)

2

初次溝通-學(xué)習群-*課-結課-課程反饋-回訪(fǎng)-全程陪伴

適用對象

1

不限

課程內容

服務(wù)類(lèi)型:其他留學(xué)服務(wù)

服務(wù)亮點(diǎn):*留學(xué)顧問(wèn)老師1對1指導規劃,高端文案團隊量身定制整體留學(xué)方案,有著(zhù)豐富的背景(軟實(shí)力、硬實(shí)力)提升項目,能幫助學(xué)生在申請階段脫穎而出。

美國留學(xué)優(yōu)勢:

優(yōu)勢一:提升;學(xué)生英文能力在美國民辦中學(xué),國際性學(xué)員能夠同說(shuō)英語(yǔ)的*的同學(xué)們一起生活、學(xué)習培訓,自然環(huán)境適合學(xué)英語(yǔ)。ESL(EnglishasaSecond

Language)課程內容可以協(xié)助國際性學(xué)員盡早提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力,小班課程講課,課程內容包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等一部分。

優(yōu)勢二:在美國入讀普通高中,報名參加SAT考題十分便捷,能夠立即報名參加AP、IB等考題,全部的平時(shí)成績(jì)劃入了美國高校的評定管理體系以?xún)?針對申請辦理美國*名校的學(xué)員而言,在美國普通高中環(huán)節所得到的教育經(jīng)歷、課余活動(dòng)、社區文化活動(dòng)親身經(jīng)歷容易被美國高校評定,遞交的自我陳述和推薦函亦具有公信度。

優(yōu)勢三:較早掌握美國*教育美國的本科文化教育是全部文化教育環(huán)節*出色的一部分,易進(jìn)難出,另外有著(zhù)課程內容難度系數大、負載重、不合格率高的特性。我國學(xué)員根據美國普通高中環(huán)節的磨煉,真正感受教師的教學(xué)方式、評定管理體系,掌握在學(xué)分下怎樣選修課,進(jìn)到高校更能如虎添翼。轉校在美國是相對性簡(jiǎn)易,縱使不可以一步到位就讀好學(xué)校,也可在大一、大二環(huán)節根據轉校步入好學(xué)校。

優(yōu)勢四:鼓勵孩子的獨立精神挑選在美國讀普通高中,無(wú)論是挑選寄宿制學(xué)校還是走讀學(xué)校,學(xué)校管理都十分嚴苛。學(xué)員根據與美國學(xué)員、家中的充足觸碰與溝通交流,容易產(chǎn)生優(yōu)良的行為準則和得到正宗的美國式思維模式,美國文化藝術(shù)能鼓勵孩子融入將來(lái)市場(chǎng)競爭激烈的社會(huì )發(fā)展。

優(yōu)勢五:充分發(fā)揮潛力,自身整體規劃美國的教育制度出色,它將將來(lái)需要的各類(lèi)能力匯融在認真細致而廣泛的課程內容上,出示了普遍的與社會(huì )發(fā)展"零距離"的觸碰機遇,學(xué)好以后,可立即為社會(huì )工作。有挑選、有試著(zhù)才有將會(huì )自身發(fā)覺(jué)、完善自我、自身整體規劃、個(gè)人發(fā)展目標。

優(yōu)勢六:人格特質(zhì)獲得健全和發(fā)展趨勢美*長(cháng)普遍應用教育心理學(xué),激勵文化教育圍繞于生活與學(xué)習培訓的各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)員感覺(jué)遭受重視,從而激起保持自我的愿望,并想要踏踏實(shí)實(shí)地執行,*后,不但考試成績(jì)獲得提升,人格特質(zhì)健全、習慣性產(chǎn)生等層面也會(huì )得到出乎意料的獲得。

優(yōu)勢七:多文化藝術(shù)結合開(kāi)闊視野美國是個(gè)移民*,它可以集優(yōu)勢于一身,而且具有巨大的活力和開(kāi)拓創(chuàng )新的精神實(shí)質(zhì)。生活在美國,體會(huì )*的文化藝術(shù),對留學(xué)人員而言是一種巨大的自身豐富和自身提升的機遇。