生源質(zhì)量不一樣
公辦學(xué)校的生源質(zhì)量明顯比民辦學(xué)校強。無(wú)論是在中*階段還是在*階段,憑考試成績(jì)入學(xué)是*基本、*廣泛的選拔方式之一。通過(guò)考試,可以發(fā)現不同學(xué)習成績(jì)的學(xué)生,也可以發(fā)現一批好苗子,有利于今后的人才培養。在各個(gè)錄取階段,公辦學(xué)校尤其是公辦學(xué)校當中的*學(xué)校都是優(yōu)先于其他學(xué)校招錄學(xué)生,其生源質(zhì)量是*好的,其次是一般的公辦學(xué)校,*后才是民辦學(xué)校。甚至不少民辦學(xué)校為了創(chuàng )收,不管三七二十一只要達到基本條件都可以錄取。
益陽(yáng)醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校2023相關(guān)學(xué)校
*:醫學(xué)技術(shù)類(lèi)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):康復治療學(xué)專(zhuān)業(yè)
招生層次:大專(zhuān)(可升本)
培養目標:要求學(xué)生掌握基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和康復治療學(xué)以及*傳統康復治療學(xué)的基本理論和基本知識,熟練地掌握康復治療學(xué)的基本技能,具有較牢固的康復治療學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎,能夠從事康復各科的治療工作、康復醫學(xué)的教學(xué)和研究工作,以及社區康復與預防工作。
課程設置:英語(yǔ)、生物學(xué)、解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)、計算機學(xué)、醫學(xué)統計學(xué)、文獻檢索學(xué)、內科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、表面解剖學(xué)、康復醫學(xué)總論、康復評定學(xué)、康復工程學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、康復護理學(xué)、康復心理學(xué)、兒童康復學(xué)、骨科康復學(xué)、內科疾病康復學(xué)、神經(jīng)傷病康復學(xué)、社區康復學(xué)、傳統康復學(xué)等。
就業(yè)方向:康復治療學(xué)專(zhuān)門(mén)人才越來(lái)越為社會(huì )所需求,康復治療學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具有基本的基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、康復治療學(xué)的基本理論知識,以及康復醫療與保健的基本技能,能在醫療衛生、學(xué)校、體育運動(dòng)機構、社區服務(wù)等*從事康復醫療、教學(xué)和科研,以及預防保健等方面工作的康復醫師或康復治療師。
益陽(yáng)醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校2023相關(guān)學(xué)校
學(xué)校以"仁和、精誠、篤行、致遠"為校訓,堅持以"德育為先、能力為重、突出技能、全面育人、服務(wù)社會(huì )"為辦學(xué)宗旨,面向基層、中醫藥行業(yè)及康復保健機構培養了大批醫藥、護理、康復技能型*人才,已成為我省基層中醫藥適用型人才的主要培養基地。
