郴州綜合職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校招生簡(jiǎn)介聯(lián)系電話(huà)

學(xué)校堅持質(zhì)量品牌立校、科學(xué)規范辦校、改革創(chuàng )新興校,大力實(shí)施"人才強校"戰略,擁有一支凝聚力強、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F有教職工217人,其中專(zhuān)任教師177人,本科學(xué)歷163人、碩士研究生10人,正高級教師2人、高級教師57人,"雙師型"教師87人,市級骨干教師6人,聘請了18個(gè)企業(yè)和行業(yè)兼職教師。近三年,教師參加各類(lèi)教學(xué)比武共獲省級以上獎27個(gè),其*家級獎4個(gè);立項省級課題5個(gè),省級精品課程3個(gè)。
portant;"/>      學(xué)校著(zhù)力培育富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的應用型專(zhuān)門(mén)人才。堅持以社會(huì )需求為依據,不斷創(chuàng )新人才培養模式,加快專(zhuān)業(yè)、課程和教學(xué)團隊建設,積極推進(jìn)以學(xué)生為中心、以就業(yè)為導向的教育教學(xué)改革,人才培養質(zhì)量穩步提升。近三年來(lái),學(xué)生在黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng )業(yè)規劃大賽、"挑戰杯-彩虹人生"職業(yè)院校創(chuàng )新創(chuàng )效創(chuàng )業(yè)大賽、職業(yè)院校技能大賽、"文明風(fēng)采"大賽、中*電腦制作比賽等大賽中獲得*、省級以上獎80余個(gè);學(xué)生通過(guò)高考、單招升入高等院校400余人;學(xué)校為本地、長(cháng)三角、珠三角。

堅苦自立 奮進(jìn)圖強

堅苦自立:"堅苦"就是"堅忍刻苦",是指抱定宗旨,矢志不移,勇往直前;含有信念執著(zhù)、意志堅強,勤勉刻苦、務(wù)實(shí)篤行之意。"自立"是指不依賴(lài)他人,憑自己的勞動(dòng)而獨立生活,靠自身的努力而有所建樹(shù),含有自尊自信,自強不息之意。"堅苦自立",關(guān)鍵在"堅苦",根本是"自立"。

奮進(jìn)圖強:"奮進(jìn)",即敢為人先、爭創(chuàng )*的進(jìn)取之意,立足高位自加壓力、面對強手不畏競爭的強烈開(kāi)拓意識和爭先精神。圖強是志向,就是積極進(jìn)取、矢志不渝、奮發(fā)有為,鎖定目標不動(dòng)搖、抓住機遇不放松、堅持發(fā)展不停步的豪邁氣概。奮進(jìn)圖強反映的是敢為人先,奮力拼搏,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,向著(zhù)前進(jìn)的目標不懈努力。

"堅苦自立,奮進(jìn)圖強"既是我院的歷史、傳統和文化在長(cháng)期積淀中形成的,又是師生共同努力、長(cháng)期形成的穩定的共同追求的理想和信念;既要求我們信念執著(zhù),意志堅強,艱苦創(chuàng )業(yè),自力更生,自尊自信,自強不息,又要求我們奮力拼搏,開(kāi)拓創(chuàng )新,以求強盛。

上職校有前途嗎
其實(shí),家長(cháng)們*終的目的是讓孩子畢業(yè)后有個(gè)好工作,不管是上高中、上*,還是選擇其他學(xué)校。目前*之所以大力提倡職業(yè)教育,根本原因在于社會(huì )和企業(yè)對技能型人才的需求越來(lái)越大,越來(lái)越多的家長(cháng)在看清職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢后,選擇了一步就能讓孩子成才的模式。

職校讀哪些專(zhuān)業(yè)更有前途?
專(zhuān)業(yè)有:幼師,種植,養殖,機電,電子電工,汽修,電腦,建筑,旅游,醫療衛生,財會(huì ),文秘,商業(yè)貿易,英語(yǔ),音樂(lè ),美術(shù),服裝,服飾藝術(shù),表演,烹飪,影視制作,建筑,印刷,動(dòng)畫(huà)等。
職業(yè)高中是高中階段的一部分,一般簡(jiǎn)稱(chēng)高中(HighSchool)或高級中等教育。職高與普高(普高)一般區別不大。它只是一個(gè)對技術(shù)和專(zhuān)業(yè)要求比較重要的職業(yè)高中。普高則要求簡(jiǎn)稱(chēng)"職高",文化程度重要。