青少年兒童心理問(wèn)題,錢(qián)丹塞恩希望家庭、學(xué)校、*、社會(huì )一起來(lái)?yè)疬@個(gè)責任
以下來(lái)自:錢(qián)丹塞恩劉老師的采訪(fǎng):
青少年兒童心理問(wèn)題確實(shí)是一項大的工程,它不是某一個(gè)領(lǐng)域、某一個(gè)環(huán)節單打獨斗能完成的。學(xué)校是主導,家庭是主體,*對青少年兒童心理進(jìn)行*,社會(huì )平臺是補充,*后全社會(huì )廣泛參與共同完成青少年兒童心理身心健康目標的實(shí)現。
聯(lián)合國教科文提倡"教育應該是一項集體事業(yè)",又如非洲諺語(yǔ)所言"家庭教育孩子是全村人的事"。家庭是人生的*所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的*任老師,關(guān)注孩子心理健康,是家長(cháng)必學(xué)的功課,家長(cháng)如何具備養育孩子,懂一些些基本的青少年兒童心理常識,幫助扣好人生*?？圩?。教育、婦聯(lián)等*要統籌協(xié)調社會(huì )資源支持青少年兒童心理。全社會(huì )要擔負起青少年成長(cháng)成才的責任。黨委和*要為學(xué)校辦學(xué)安全托底,解決學(xué)校后顧之憂(yōu),維護老師和學(xué)校應有的尊嚴,從而真正讓青少年兒童心理健康。"
。父母是孩子人生里*先接觸的人群,他們平時(shí)生活里的一言一行對孩子是耳濡目染的,是孩子模仿的*個(gè)對象。家庭的價(jià)值觀(guān)培養,對青少年的成長(cháng)軌跡有著(zhù)極為強大的影響力,如果沒(méi)有在*初就播撒好的種子,無(wú)論未來(lái)怎樣耕耘心靈的田地,都難以長(cháng)出參天大樹(shù)。家庭環(huán)境關(guān)系著(zhù)孩子心理健康,若是一個(gè)支離破碎的家庭,必定會(huì )給孩子造成扭曲心理。所以,家庭是人生的*所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的*任老師,要給孩子講好"人生*課",幫助扣好人生*?？圩?。全社會(huì )都應該支持服務(wù)家庭教育,不能讓家庭教育的缺失對孩子們的早期社會(huì )認知、情感價(jià)值建立造成不可挽回的負面影響。
作為錢(qián)丹塞恩心理平臺發(fā)起人,大量學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )找到我們,我們一直在給青少年兒童做一些免費的心理咨詢(xún),但家長(cháng)有時(shí)根本就不相信孩子有心理問(wèn)題,孩子也不想和父母說(shuō)自己心理問(wèn)題。我們平臺投入大量人力物力,但感覺(jué)越做越吃力,不管是資金還是精力,都沒(méi)辦法再堅持下去了。
如何從心理學(xué)角度解釋重度抑郁癥?
知友:抑郁癥發(fā)展到什么程度才能稱(chēng)之為重度抑郁癥呢?有沒(méi)有除藥物治療以外的其他方法幫助患者朋友康復?
站在西方(現代)心理學(xué)的角度去解釋,抑郁癥的輕重,就看抑郁癥的癥狀輕重。比如情緒化或者軀體化嚴不嚴重?心里沖突的時(shí)間、折騰的程度、心理痛苦有多久?癥狀是否泛化?社會(huì )功能障礙嚴不嚴重?
根據許又新教授的觀(guān)點(diǎn),可以從"時(shí)間、是否泛化、社會(huì )功能"三個(gè)維度對抑郁癥輕重進(jìn)行劃分——輕度、中度、重度。
*本土心理學(xué)不一樣,不是根據抑郁癥的癥狀輕重或癥狀的多少,而是根據思想偏執的程度——與常態(tài)思想偏離的角度和長(cháng)度的大小進(jìn)行劃分。至于抑郁的時(shí)間多久,對社會(huì )功能的影響有多大?
我們不是根據這個(gè)來(lái)評估,而是根據來(lái)訪(fǎng)者的思想偏執和態(tài)度來(lái)診斷。
一般來(lái)說(shuō),抑郁癥患者的思想偏離越久,其思想越偏執,越僵化,他的抑郁癥可以說(shuō)是達到了重度。
這就是古人說(shuō)的:失之毫厘謬以千里。
一個(gè)人只要有正確的思想態(tài)度,不管其心里痛苦了多久、多厲害,哪怕痛苦得自傷自殺,也不管其社會(huì )功能損傷多大,哪怕是已經(jīng)躺平,我們也不能說(shuō)其有抑郁癥,也許他只是一種抑郁情緒而已。
因為抑郁癥和抑郁情緒迥然不同,就在心理有無(wú)沖突(詳見(jiàn)筆者的同類(lèi)文章)。
既然如此,抑郁癥還有輕重之分嗎?
沒(méi)有,抑郁癥只有思想偏執程度。
然而,人的思想偏執程度,跟海水一樣不可斗量,因為它不是客觀(guān),而是當事者自己無(wú)法感受的主觀(guān)東西。
由于抑郁情緒或抑郁癥狀,客觀(guān)真實(shí),西方心理學(xué)在這方面下足了功夫。
也讓人信以為真,認為科學(xué)。
西方心理學(xué)跟*本土心理學(xué)的理念完全不一樣。*本土心理學(xué)主講生病的人,講人的思想,講整體觀(guān)念;而西方心理學(xué)主要研究人的病,講病的具體癥狀。
對抑郁癥的認知、定義不同,治療的理念和效果就完全不同。
西方心理學(xué),總是在"頭痛醫頭腳痛醫腳"的癥狀性治療輪回中,讓無(wú)數患者被牽著(zhù)鼻子瞎轉悠,永無(wú)出頭之日。
我自己曾經(jīng)學(xué)習運用傳統文化,從嚴重抑郁癥走了出來(lái),而且幫助了不少人,讓他們恢復健康,讓他們重新站立起來(lái),變成正常人。
朝聞道夕可死,只要一朝解放思想,陰霾只會(huì )散盡。觀(guān)念改變了,思想轉變后,人很快就會(huì )振作起來(lái)。
雖然軀體化癥狀看起來(lái)是客觀(guān)的,但是它卻不能通過(guò)B超、CT等醫學(xué)手段測量,只能根據患者的感受進(jìn)行陳述。因此,抑郁癥的所謂軀體化并非器質(zhì)性癥狀,實(shí)際上只是神經(jīng)癥狀。
既然如此,心病心藥醫。抑郁癥不是通過(guò)什么藥物或行為方法可以治好的。
但藥物在抑郁癥的治療或康復過(guò)程中,可以起穩定情緒的輔助作用。
