志愿規劃師申報條件:(具備以下條件之一) 志愿填報規劃師: 本科以上或同等者; 大專(zhuān)以上或同等,從事教育行業(yè)兩年以上者; 大專(zhuān)或同等,志愿填報知識和具備實(shí)操者。 志愿填報規劃師: 已通過(guò)志愿填報規劃師者; 本科以上或同等,從事教育行業(yè)三年以上者; 本科或同等,志愿填報知識和具備實(shí)操者。 志愿填報規劃師 已通過(guò)志愿填報規劃師者; 研究生以上或同等者; 本科以上或同等,從事教育行業(yè)五年以上者;

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"志愿規劃師"是什么職業(yè)? 從事中學(xué)生生涯規劃、志愿規劃研究的孫克博士介紹,志愿規劃師將指導考生、家長(cháng)根據學(xué)生特點(diǎn)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展規劃,結合學(xué)生分數、位次等情況為學(xué)生提供科學(xué)的選考科目、選*、選專(zhuān)業(yè)、報志愿等一站式服務(wù)。相比無(wú)規劃的盲目選科、選專(zhuān)業(yè)、盲目報志愿,志愿規劃將顯著(zhù)學(xué)生的升學(xué),學(xué)生對*和專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度,為學(xué)生就業(yè)、長(cháng)遠職業(yè)發(fā)展奠定基礎。 采訪(fǎng)中,孫克強調,改革后,志愿填報的難度加大,*招生采取"兩依據、一參考",同時(shí)更多學(xué)校將采用三位一體錄取高素質(zhì)學(xué)生,學(xué)生在高中階段必須要有清晰的規劃,既要保證學(xué)習成績(jì)又要不斷綜合素質(zhì),生涯規劃、志愿規劃的重要性愈發(fā)凸顯。

什么人可以學(xué)習志愿規劃師 準確的說(shuō),志愿規劃師對于從業(yè)者是沒(méi)有門(mén)檻要求的。無(wú)論你是、還是某行業(yè)白領(lǐng)、創(chuàng )業(yè)者,只要對行業(yè)有,就都可以從事。只是相對來(lái)說(shuō),這個(gè)特殊的職業(yè)有較高的優(yōu)勢,比如說(shuō)對*的了解、生源等方面。 濟南市志愿規劃師證哪里報名多少錢(qián)

無(wú)論是學(xué)校、、學(xué)生家長(cháng)還是學(xué)生越來(lái)越多的視線(xiàn)開(kāi)始關(guān)注到志愿填報。尤其是改革后,在一定時(shí)間內報考志愿反而更難了,新的改革使得學(xué)生學(xué)習壓力進(jìn)一步增大,需要更多專(zhuān)業(yè)化的輔導。但與我國每年龐大的考生基數(2020年1071萬(wàn))與每年因志愿填報失利的大數據形成巨大反差的,是我國現階段專(zhuān)業(yè)的志愿規劃師人才隊伍的嚴重不足。尤其2021年新政策的改革,升學(xué)規劃服務(wù)行業(yè)迎來(lái)更加高速的發(fā)展期。至此,志愿規劃已成為當下社會(huì )的剛需!

志愿規劃師幫助家長(cháng)、和學(xué)校正確分析學(xué)生的心理變化特點(diǎn)、學(xué)習狀態(tài),幫助家長(cháng)和正確的教育、溝通等,有利于親子交流,師生交流,促進(jìn)學(xué)校和家庭對孩子的教育和。志愿規劃師證報名條件要求及安排,添加聯(lián)系在線(xiàn)報名或直接撥打電話(huà)。志愿規劃師專(zhuān)業(yè)能力證書(shū)由科學(xué)研究院教育創(chuàng )新研究所頒發(fā),它是一種專(zhuān)業(yè)能力證書(shū),該證書(shū)是對勞動(dòng)者崗前培訓、在職培訓、能力培訓、繼續教育和創(chuàng )業(yè)培訓的證明。持證者,說(shuō)明其通過(guò)了職業(yè)能力培訓考核與測評,具備了相應的專(zhuān)業(yè)知識和能力,可作為學(xué)員能力評價(jià)、考核、聘用和從業(yè)的生要憑證。

濟南市志愿規劃師證哪里報名多少錢(qián), 2021志愿規劃師的前景怎么樣 前景好嗎 隨著(zhù)知識經(jīng)濟的快速發(fā)展,教育市場(chǎng)呈現良好的增長(cháng)態(tài)勢。志愿填報在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展中顯示出越來(lái)越強勁的需求勢頭。那么志愿規劃師的前景怎么樣? 志愿規劃師的前景怎么樣 隨著(zhù)改革的不斷推進(jìn),原有的一考定終生的選拔人才制度在一步步發(fā)生變化,選拔人才的越來(lái)越豐富,隨之而來(lái)的是家長(cháng)意識不斷增強和不斷的市場(chǎng)需求,這也使得我們志愿規劃師這個(gè)行業(yè)的前景可觀(guān)。 首先是學(xué)校需要。 新改革,六選三,核心素養等概念的提出對學(xué)校提出了新要求,學(xué)校不再是*教育教學(xué)的場(chǎng)所,相反變成了生涯規劃的前沿陣地,但目前很多學(xué)校相應的生涯規劃師配備。在強烈的需求和人才緊缺的矛盾下,我們這個(gè)行業(yè)的興盛成為必然。 其次是家長(cháng)需要。 隨著(zhù)新改革的深入發(fā)展,生涯教育的發(fā)展和普及,家長(cháng)面臨著(zhù)如何更好地識別自己孩子的、能力和優(yōu)勢,引導自己的孩子不同專(zhuān)業(yè)的內涵和外延,如何給自己的孩子在統招、自主招生、綜合評價(jià)、三位一體、、高水平團等升學(xué)上選擇適合的路徑等問(wèn)題。處理好這些問(wèn)題既需要豐厚的專(zhuān)業(yè)知識,又需要專(zhuān)業(yè)的升學(xué)規劃指導。我國每年生都在1000萬(wàn)左右,這也反映了這是一個(gè)剛需且市場(chǎng)前景廣闊的行業(yè)。