我覺(jué)得,人的一生想要過(guò)的快樂(lè )與幸福,是有很多種途徑的,并不只有高考這一條路,只要選擇了適合自己的那條路,積極而勇敢的走下去,結局一定是美好的。下面張老師為大家整理了邵東縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)業(yè)好不好的相關(guān)內容,后期若有變化, 一切以官方發(fā)布為準。

專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整

學(xué)校根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和企業(yè)用人需求,按照"為邵東市經(jīng)濟建設和人民群眾幸福富裕服務(wù)"的辦學(xué)宗旨,在充分調查的基礎上,結合學(xué)校教育教學(xué)資源和基礎能力,確立了"揚優(yōu)、廢舊、拓寬、提升"的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整思路,組織*和教師進(jìn)行論證,并報上級教育主管*批準后確定開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)。具體做法是:學(xué)校分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)成立專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì ),由分管的副校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任、*帶頭人、企業(yè)*共同參與,研討論證,緊跟邵東支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展,先后興辦了數控技術(shù)應用、動(dòng)漫設計與制作、皮革工藝等縣域經(jīng)濟發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)。2021年根據邵東產(chǎn)業(yè)升級的要求,學(xué)校開(kāi)辦了工業(yè)機器人技術(shù)專(zhuān)業(yè),同時(shí)依據市場(chǎng)需求,學(xué)校先后停辦了市場(chǎng)對人才需求不旺的畜牧獸醫、水產(chǎn)、農村家庭經(jīng)營(yíng)等專(zhuān)業(yè)。

邵東縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校按照《關(guān)于加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《未成年人保護法》等要求,從學(xué)生身心發(fā)展規律出發(fā),以愛(ài)國主義教育,職業(yè)道德教育,民主、法制與紀律教育為基本內容,積極開(kāi)展職業(yè)指導教育等主題教育內容。

邵東縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校報名方式
1、在原*校填報我校志愿,統一錄取。

2、學(xué)生本人來(lái)學(xué)校招生處面試,需帶本人身份證、*薄、畢業(yè)證復印件、錄取通知書(shū)。

邵東縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校注意事項
1、新生報名時(shí)帶好*簿或者身份證原件(或復印件),及相關(guān)費用到學(xué)校招生辦報名。

2、報名時(shí)間:從即日起,到各專(zhuān)業(yè)名額報滿(mǎn)為止。

邵東縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校企合作

根據邵東市的經(jīng)濟結構和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),我校實(shí)施"政行校企四方聯(lián)動(dòng),產(chǎn)學(xué)創(chuàng )用立體推進(jìn)"辦學(xué)模式。著(zhù)力探索"無(wú)縫對接縣域支柱產(chǎn)業(yè),深度融入產(chǎn)業(yè)鏈"人才培養模式。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校企合作組織機構,推行集團化辦學(xué)模式,完善跟崗、頂崗實(shí)習制度,企業(yè)*參與教學(xué)。切實(shí)為邵東支柱行業(yè)培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和*級技能人才,全面服務(wù)市域經(jīng)濟發(fā)展。

發(fā)揮教師的主導作用。人文素質(zhì)教育不僅需要教師的言傳更需要教師的身教,教師自身的價(jià)值觀(guān)念和人文修養在很大程度上將直接影響到教育的效果。學(xué)生的人文素質(zhì),不僅從課本中讀得,從課堂上聽(tīng)得,而更多的是教師自身的素質(zhì)帶出來(lái)的。教師在言傳身教方面應注意以下幾點(diǎn):一是教師要善于因勢利導借助對日常生活現象的分析和專(zhuān)業(yè)知識的傳授,對學(xué)生所面臨的壓力,所遇到的困難進(jìn)行疏導、教育。二是在教學(xué)中滲透校情、國情教育,使學(xué)生能夠理智地對待學(xué)校及社會(huì )上當前所存在的一些現象和問(wèn)題。三是教師要放下架子,與學(xué)生平等相待,做學(xué)生的知心朋友。四是做好心理疏導工作,教師針對學(xué)生存在的心理問(wèn)題,幫助學(xué)生解決心理障礙,走出心理誤區,促進(jìn)和維持學(xué)生的心理健康。一年來(lái)我校充分發(fā)揮教師在人文素質(zhì)教育中的主導作用,抓好課內教學(xué)的主渠道建設,注重社會(huì )實(shí)踐、努力建設良好的校園文化。