我覺(jué)得,人的一生想要過(guò)的快樂(lè )與幸福,是有很多種途徑的,并不只有高考這一條路,只要選擇了適合自己的那條路,積極而勇敢的走下去,結局一定是美好的。下面張老師為大家整理了邵東縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校報名時(shí)間的相關(guān)內容,后期若有變化, 一切以官方發(fā)布為準。

教學(xué)模式改革

建設"理實(shí)一體"的項目技能教室。計算機應用專(zhuān)業(yè)建有辦公自動(dòng)化項目教室(辦公文秘方向)、綜合布線(xiàn)項目教室(網(wǎng)絡(luò )工程方向)、智能家居安裝與維護項目教室等;數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)建有鉗工項目教室、電焊項目教室、車(chē)銑項目教室、數控項目教室等;皮革工藝專(zhuān)業(yè)建有出格項目教室、特種機項目教室、油邊項目教室、制作加工項目教室等;電子電器應用與維修專(zhuān)業(yè)建有空調制冷項目教室、單片機編程項目教室、樓宇智能化項目教室等。

邵東縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校管理情況

實(shí)行準軍事化管理 規范學(xué)生日常行為

如何讓學(xué)生養成良好的文明習慣,學(xué)到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,如何讓他們以成功者的心態(tài)走出校門(mén),成功走向未來(lái)崗位,是學(xué)校一直探討研究的問(wèn)題。為此,我們既借鑒軍隊嚴格的管理模式,堅持以德立校,從嚴管理,重細化促養成,對學(xué)生實(shí)行全程無(wú)縫隙管理,積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生在豐富多彩的形式中主動(dòng)接受教育,在生動(dòng)活潑的氛圍中全面發(fā)展。

以項目驅動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng)的技能教學(xué)模式。我校專(zhuān)業(yè)教師普遍采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),注意專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對接,注重教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性強。根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),積極開(kāi)展現代學(xué)徒制試點(diǎn),進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn);探索和實(shí)施小組學(xué)習、合作學(xué)習和自主學(xué)習;因材施教,推行分層教學(xué)、導師制等教學(xué)改革,建立了學(xué)習困難學(xué)生幫助機制等。電子電器專(zhuān)業(yè)、計算機及應用專(zhuān)業(yè)的項目教學(xué)法在邵陽(yáng)市得到了市教科所的高度贊揚并在市同類(lèi)學(xué)校中推廣。

技能人才

學(xué)生技能培養一直是我校工作的重中之重,今年繼續貫徹執行"雙證書(shū)"制度,推動(dòng)學(xué)歷證書(shū)與*證書(shū)"雙證融通"改革試點(diǎn),完善技能人才培養模式,進(jìn)一步提高"雙證書(shū)"取證率。2020年我校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)率先取得鳳凰新聯(lián)合(北京)"數字多媒體交互設計"證書(shū)考核站點(diǎn)資格,華為的"1+X網(wǎng)絡(luò )建設與運維"、北京首冠"財務(wù)大數據分析"證書(shū)考核站點(diǎn)通過(guò)努力也已申報成功。通過(guò)組織興趣小組、專(zhuān)業(yè)技術(shù)節、文化藝術(shù)節及參加各類(lèi)技能競賽等,充分體現我校的職教特色,提高學(xué)生學(xué)習技能的積極性;每次活動(dòng)我校均成立領(lǐng)導小組,教學(xué)校長(cháng)擔任組長(cháng),教科室負責人、各專(zhuān)業(yè)教研組長(cháng)、班主任擔任組員,不斷加強對活動(dòng)的領(lǐng)導,收獲頗豐:我們學(xué)校組織學(xué)生參加"2021年湖南省職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)技能大賽"共獲得1個(gè)省一等獎、5個(gè)省二等獎和10個(gè)省三等獎。

建立了校企合作組織機構,制訂了校企合作管理制度。

學(xué)校構建了教學(xué)、育人、實(shí)習、就業(yè)"四位一體"的校企合作機制,成立了由現場(chǎng)*參與的校企合作委員會(huì )和專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì ),出臺了《校企合作章程》、《校企合作管理辦法》、《校企合作工作方案》等管理制度,建立了合作企業(yè)遴選標準,具體由實(shí)習就業(yè)處和教務(wù)處共同負責實(shí)施。