規劃師從職業(yè)規劃入手,結合分數及位次為考生提供選*、選專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)及就業(yè)指導等一站式服務(wù),旨生的*、就業(yè)成本、職業(yè)價(jià)值,科學(xué)個(gè)人綜合素質(zhì)。 志愿規劃師幫助家長(cháng)、和學(xué)校正確分析學(xué)生的心理變化特點(diǎn)、學(xué)習狀態(tài),幫助家長(cháng)和正確的教育、溝通等,有利于親子交流,師生交流,促進(jìn)學(xué)校和家庭對孩子的教育和。

北京市志愿規劃師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間

作為人生的一個(gè)重大轉折點(diǎn),不僅是社會(huì )所關(guān)注的重點(diǎn),更事關(guān)每個(gè)考生的未來(lái),如何填報出適合自己的專(zhuān)業(yè),選的學(xué)校是數以萬(wàn)計考生與家長(cháng)的苦惱。志愿填報是人生至關(guān)重要的選擇,志愿填報對學(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展有非常重要的影響。 越來(lái)越多學(xué)生、家長(cháng)和意識到科學(xué)高二時(shí)期選科,高三選專(zhuān)業(yè)、選*、報志愿的重要性,相信每位考生及家長(cháng)在經(jīng)歷這些重要的人生環(huán)節時(shí),內心都希望專(zhuān)業(yè)的指導服務(wù)。 特別近些年,招生改革已經(jīng)啟動(dòng),、招生錄取等已經(jīng)發(fā)生重大變革,如何科學(xué)確定選考科目、正確了解專(zhuān)業(yè)所需要的選考*、如何控制志愿填報風(fēng)險、報考技能型*還是學(xué)術(shù)型*、如何綜合素質(zhì)等一系列問(wèn)題,現如今已成為學(xué)生、家長(cháng)和必須面對的問(wèn)題。 那么,有沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)職的崗位,正好就是針對上述問(wèn)題而誕生的呢?能夠在考生們千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋之后,或者在進(jìn)入高中這場(chǎng)升學(xué)戰爭之前,幫生們緩解壓力、提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)規劃指導服務(wù)呢?

愛(ài)好與趨勢,這是從個(gè)人喜好角度著(zhù)眼。培根說(shuō)過(guò),一個(gè)人從事的職業(yè)是自己的,這個(gè)人是的;一個(gè)人從事的職業(yè)是自己所不喜歡的,這個(gè)人是有毅力的。有時(shí)候一個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)趨勢非常好,可是與自己的實(shí)在是風(fēng)馬牛不相及,那么,究竟是屈從還是屈從職業(yè)趨勢?這自然也要費些思量。 北京市志愿規劃師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間

作為人生的一個(gè)重大轉折點(diǎn),不僅僅是社會(huì )所關(guān)注的重點(diǎn),更事關(guān)每個(gè)考生的未來(lái),如何填報出適合自己的專(zhuān)業(yè),選出優(yōu)的學(xué)校是數以萬(wàn)計的家長(cháng)與考生的苦惱。我來(lái)教你如何報考志愿規劃師證以及報名要求,高中生必須將語(yǔ)數外學(xué)好之外,還必須將剩余科目都學(xué)好,原因便在于考生在填報志愿時(shí),具體要從、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等 6 科目選擇哪 3 科作為自己的學(xué)業(yè)水平成績(jì),不僅僅取決于考生自身的選擇,更取決于考生所報考高校的招生要求。

志愿規劃師的收入到底如何? 相比幾千的培訓費,收入可謂是高之又高,對于合格的志愿規劃師來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生就能讓你把培訓費給賺回來(lái)。 根據市場(chǎng)調查,一個(gè)成熟的志愿填報市場(chǎng),在每年的志愿填報季每位志愿規劃師至少要服務(wù)30人以上。目前我國一線(xiàn)城市志愿填報服務(wù)收費在1W-5W/人;二、三線(xiàn)城市在5K-1.5W/人;縣級城市收費普遍不低于3K/人。 相比普通白領(lǐng)的工資,志愿規劃師可以短短1個(gè)月收入上萬(wàn)元。

北京市志愿規劃師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間, "志愿規劃師"志愿填報服務(wù)從職業(yè)規劃入手,結合分數為考生提供選*、選專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)就業(yè)指導 等一站式填報服務(wù),相比無(wú)規劃的隨意填報,旨生的*、就業(yè)成本、職業(yè)價(jià)值,同時(shí)為學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)之間搭建專(zhuān)業(yè)的互動(dòng)平臺。 隨著(zhù)改革步伐逐步加快,并且在特定地區呈現著(zhù)、嘗試著(zhù)跨越式的改革。對于沒(méi)有的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習壓力進(jìn)一步增大,需要更多專(zhuān)業(yè)化的心理輔導,同時(shí)也使得志愿規劃師在當下的社會(huì )扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色!