2、設計目的
首先,設計師應該理解產(chǎn)品需求,分別從用戶(hù)側(能給用戶(hù)帶來(lái)什么?滿(mǎn)足什么樣的需求?避免什么損失?...)、產(chǎn)品側(能給產(chǎn)品帶來(lái)什么?產(chǎn)品如何期望?是否合理?能得到什么樣的結果?...)分析為什么要加彈窗,然后將分析的結果轉化為設計目標,以確保彈窗根據不同的需求,在恰當的時(shí)間、適合的樣式合理的呈現給用戶(hù)。
其次,在得到設計目標后,同樣需要從設計側、技術(shù)側思考彈窗組件的一致性。從設計角度,團隊所有成員需要對該組件有清晰且統一的認知,了解組件的使用場(chǎng)景,以確保不會(huì )錯用、濫用,如果增加或更換新人設計師,很容易學(xué)習和上手,提升效率;站在技術(shù)角度,一致性的常用彈窗組件,便于開(kāi)發(fā)做組件封裝后續復用,減少不必要的重復工作,大大提高開(kāi)發(fā)效率。
"職校生就業(yè)不再是難事",目前我國生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟建設仍需要數以千萬(wàn)計的初級技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)正在推行的勞動(dòng)就業(yè)資格制度,也為職校生就業(yè)打開(kāi)了暢通渠道
長(cháng)沙華中醫衛中等職業(yè)學(xué)校歡迎你報讀2023
課程體系
1
Python高級應用
課程一:容器及深淺復制
課程二:高階函數
課程三:lambda表達式
課程四:約瑟夫環(huán)問(wèn)題
課程五:模塊和高級包
課程六:時(shí)間庫
2
機器學(xué)習
課程七:機器學(xué)習概述
課程八:監督學(xué)習
課程九:非監督學(xué)習
課程十:數據處理與模型調優(yōu)
3
深度學(xué)習
課程十一:BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )
課程十二:卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )
課程十三:圖像分類(lèi)
課程十四:目標檢測
課程十五:遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )
課程十六:AutoEncoder自動(dòng)編碼器
4
項目實(shí)訓
課程十七:公安系統人臉識別
課程十八:圖像識別及圖像檢索
課程十九:序列分析系統
課程二十:機器翻譯系統
課程二一:手工數字識別
課程二二:垃圾郵件過(guò)濾系統
