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根據對自卑兒童調查發(fā)現,自卑情緒不是天生的,而是受到外界的影響造成的。在這種外界影響中,家庭因素是比較重要的。單親家庭的孩子很容易產(chǎn)生自卑情緒,看著(zhù)別人幸福美滿(mǎn)的家庭,孩子就會(huì )容易感到自卑。父母粗暴的教育方式也是孩子自卑的重要原因之一,父母從來(lái)不愿意與孩子溝通,一有事就通過(guò)打罵解決,嚴重傷害孩子的自尊心,孩子就會(huì )變得自卑。有的孩子天生就比較脆弱,父母對孩子的期望值過(guò)高,孩子一旦失敗就會(huì )對自己產(chǎn)生懷疑,從而自卑。
那么家長(cháng)該如何幫助孩子走出自卑呢?具體方法可參考想要解決孩子自卑的性格,就要從家庭因素下手。首先在教育問(wèn)題上家長(cháng)就要做出改變,對于孩子的學(xué)習問(wèn)題要采取鼓勵態(tài)度,孩子的成績(jì)不好時(shí)應該耐心的輔導,不要用粗暴的態(tài)度解決問(wèn)題。要正確的引導孩子,讓孩子正確的認識自己,幫助孩子發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn),對于天生不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,要引領(lǐng)他積極的面對世界,開(kāi)闊視野,樹(shù)立起自信心。
孩子性格的養成主要就是靠父母的引導,對于孩子自卑的性格是怎樣養成的家長(cháng)應該*清楚不過(guò)了,家長(cháng)平時(shí)要加強與孩子的溝通,不要等事情嚴重了才知道后悔
高中階段的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理,其實(shí)是一件非常正?，F象,因為這個(gè)階段的孩子正值青春叛逆期,情緒方面波動(dòng)比較大,很容易受某些因素的影響,對學(xué)習產(chǎn)生抗拒心理,從而出現厭學(xué)的情緒。
高二厭學(xué)情緒特別嚴重怎么辦
1、分析孩子嚴重厭學(xué)的原因。是學(xué)習困難?害怕考試?早戀?對未來(lái)焦慮?還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題?家長(cháng)應該多方打聽(tīng)、了解,真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因,再選擇適當的時(shí)機、合適的方式和孩子交流,慢慢地讓孩子解開(kāi)心結。
2、要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。不要總是認為和高二學(xué)生之間有代溝,高二學(xué)生的家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )和孩子進(jìn)行溝通,而*有效的就是學(xué)會(huì )傾聽(tīng),當高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候,剛開(kāi)始*時(shí)間肯定告訴他的父母,而如果有幾次你們的交流不順利,那么漸漸地可能他就不會(huì )向你們傾訴了,所以一定要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
3、不提過(guò)高的要求。很多孩子之所以對學(xué)習有恐懼感,大多是源于父母過(guò)高的期望。望子成龍,望女成鳳,這本沒(méi)錯,但有些時(shí)候,父母逼迫太多,會(huì )慢慢讓孩子喪失對學(xué)習的興趣,一旦孩子某次考試沒(méi)考好,孩子就容易自暴自棄,產(chǎn)生厭學(xué)心理。
4、鼓勵孩子,激發(fā)學(xué)習興趣。很多孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,或不適應老師的教學(xué)方式,導致學(xué)習成績(jì)上不去,慢慢失去自信心,并開(kāi)始出現厭煩的情緒,對此我們要鼓勵孩子,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,這里的"學(xué)習"不僅是教科書(shū)上的知識,發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好,或帶他們探究未知領(lǐng)域,激發(fā)孩子的求知欲,才能讓孩子有學(xué)習動(dòng)力。
5、告訴孩子學(xué)習的目的和重要性。父母為什么要送孩子讀書(shū)?你比孩子們更清楚目的,但孩子們不會(huì )買(mǎi)你的賬,他們只是活在當下,他們不會(huì )考慮很久。因此,可以告訴孩子學(xué)習的重要性,學(xué)習的目的是什么,如果條件允許,可以適當地讓孩子體驗生活,讓孩子明白學(xué)習的重要性。
高二孩子厭學(xué)的表現
1、思想上厭學(xué)心理表現。厭學(xué)的學(xué)生在思想上不是把學(xué)習當成是求知的課堂,而是把它看成是一種煩惱、負擔和精神壓力。他本不愿意學(xué)習,但是在家長(cháng)和老師的督促下又不得不勉強去應付學(xué)習,即使人在教室,卻心不在焉。這種思想上有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生,是不可能學(xué)到較多知識的。
2、行動(dòng)上厭學(xué)心理表現。當老師講課時(shí)他沒(méi)興趣聽(tīng),不是在跟別人小聲講話(huà)就是在做小動(dòng)作;當老師向他提問(wèn)時(shí),他什么也回答不上來(lái);老師布置的作業(yè),他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延,實(shí)在推諉不了的就敷衍一下。
孩子厭學(xué)的原因
學(xué)習負擔和壓力過(guò)大。高二要學(xué)習十四門(mén)課程,學(xué)業(yè)水平考試的十門(mén)課程在高二結束前要完成,而選學(xué)課程高二全部要學(xué)完,高三要轉入全面復習階段,這種壓力和負擔對于正處于,生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講,確實(shí)是不適當的。
基礎太差,難以適應。這部分主要是特長(cháng)生,本身就基礎差,還受到學(xué)專(zhuān)業(yè)的影響文化課學(xué)習越來(lái)越跟不上,由此而厭學(xué)。
學(xué)習方法不恰當。受到*滿(mǎn)堂灌的影響,上了高中仍然靠老師講,自己聽(tīng),沒(méi)有自主學(xué)習的習慣,更不要說(shuō)合作學(xué)習,探究學(xué)習。因方法不當,影響成績(jì),因成績(jì)不佳而失望,因失望而厭學(xué)。
