在我國,各類(lèi)公民辦托幼機構對嬰幼兒早期教育指導師需求量很大?，F有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)的職前,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見(jiàn)嬰幼兒早期教育指導師的重要性。早期教育指導師證在哪報名 報名時(shí)間和費用就業(yè)空間大:通過(guò)了職業(yè)能力認證,不僅可以選擇在任何的教育類(lèi)公司、公司任職,其正規的專(zhuān)業(yè)培訓和證書(shū)還可以在婦聯(lián)、社區、、等機構與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。早期教育指導師證在哪報名 報名時(shí)間和費用2、各級各類(lèi)園長(cháng),早期教育機構的投資人、與人員從事相關(guān)行業(yè)工作兩年以上者。
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早期教育的意義:早教指導師,面對0～3歲寶寶成長(cháng)發(fā)展的""師,清晰0～3歲寶寶身心理發(fā)展規律,了解寶寶生活護理的各個(gè)細節,能夠指導父母在日常生活中創(chuàng )設出適合寶寶生長(cháng)的,對寶寶成長(cháng)、發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的,預防問(wèn)題的出現,幫助千萬(wàn)兒童在生命之初開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)的潛能,極大寶寶發(fā)展!
蒙氏教育優(yōu)點(diǎn) 1、以?xún)和癁橹行姆磳σ詾楸疚坏慕虒W(xué)觀(guān)點(diǎn),視兒童為有別于的個(gè)體。 2、不"教"的教育蒙特梭利反對以為中心的填鴨教學(xué),主張由日常生活訓練著(zhù)手,配和良好的學(xué)習、豐富的教具、讓兒童自發(fā)性的學(xué)習,自己建構完善的人格 3、把握兒童的期0至6歲的幼兒,會(huì )出現特定的喜好傾向,若順著(zhù)期學(xué)習該特性,即的學(xué)習效果。 4、扮演協(xié)助者的角一般稱(chēng)蒙氏為啟導員,她必須對孩子的心聲有深刻的認識與了解,對于孩子發(fā)展的狀況了若指掌,才能提供孩子適性、適時(shí)的協(xié)助與指導。 5、注重智慧和品格的蒙氏教育目的就是協(xié)助孩子正?；?。透過(guò)的設計、教具的操作,使孩子一步步建構完善的人格 6、尊重孩子成長(cháng)的步調蒙氏教育為孩子預備的. 浙江省蒙特梭利教育指導師證報名費用多少錢(qián)
據統計,上世紀90年代以來(lái),我國早期教育在總支出中約占1/3強,明顯高于家庭收入的增長(cháng),也快于國內生產(chǎn)總值的增長(cháng),已成為消費熱點(diǎn)。早期教育指導師作為一門(mén)新興職業(yè),有著(zhù)十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠遠不能適應社會(huì )的需要。市場(chǎng)在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導師的出現。
浙江省蒙特梭利教育指導師證報名費用多少錢(qián), 蒙臺梭利教育在我國的傳播是從沿海至內地,從大城市到中小城市,從單位辦園、私人辦園到門(mén)辦園,目前已遍及。但是,師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據估計,蒙氏師資人才缺口約 30萬(wàn),而且已有的蒙氏合格率不足13%。目前我國大中專(zhuān)院校普遍還沒(méi)有開(kāi)設早期教育類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè),沒(méi)有的蒙氏的專(zhuān)業(yè),蒙氏更受幼兒園及親子園的歡迎,更受家長(cháng)的尊敬和幼兒的喜歡,而且待遇相比要高,工作愉快。
