上世紀90年代以來(lái),隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人們對早期教育重要性認識的,在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區和一些城市出現了為社區、家庭輸送早期教育指導師的服務(wù)機構和興辦招收嬰幼兒及家長(cháng)參加親子活動(dòng)的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續招收3歲以下的嬰兒班,實(shí)現了嬰幼一體化教育。在我國,各類(lèi)公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大?，F有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)的職前,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。
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早期教育的重要性:對0-6歲(尤其是0-3歲)嬰幼兒的教育稱(chēng)為早期教育,早期教育直接決定了孩子大腦潛能的程度(天賦)、學(xué)習能力、學(xué)習、學(xué)習習慣、性格及健康等重要方面,早期教育是人一生中重要的教育內容。早期教育不僅決定孩子個(gè)人一生的成就,也直接影響其所在家庭的,更決定了一個(gè)民族的競爭力和未來(lái)。早期教育指導師證在哪報名 報名時(shí)間和費用家庭教育行業(yè)在美國的興起和繁榮,迅速了全,美國實(shí)行家庭教育的成功所帶來(lái)的繁榮也是大家有目共睹。早期教育指導師證在哪報名 報名時(shí)間和費用理由二:早是目前乃至以后發(fā)展潛力大,收益大為豐厚的行業(yè);
從教育上來(lái)講: 教育采用的是灌輸式。灌輸式教的危害就是讓孩子感到學(xué)習是強加的,是痛苦的,痛苦不會(huì )產(chǎn)生天才。這樣的痛苦會(huì )嚴重扼殺孩子的學(xué)習(的)、想象力和創(chuàng )造力。 從教育內容上來(lái)講: 教育教室里只需要黑板、桌椅即可,只強調按照教學(xué)大綱的要求備課和教課,特別強調理論知識的傳授和死記硬背孩子幾乎沒(méi)有思考分析和動(dòng)手操作的機會(huì ),孩子對學(xué)習感到枯燥、乏味、厭倦。 青海省蒙特梭利教育指導師證怎么報名
幼兒園和家庭之間用家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、幼兒成長(cháng)手冊,使家長(cháng)了解科學(xué)育兒的知識,對家長(cháng)提出一些具體要求,要求家長(cháng)督促幼兒嚴格執行,積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒,逐步養成良好的行為習慣?，F如今很我們的教育問(wèn)題,從小開(kāi)始抓教育問(wèn)題,說(shuō)不把教育位就很難實(shí)現四個(gè)現代化,只有通過(guò)教育出來(lái)的人才才能走向不同的工作崗位,報效祖國。孩子們就好像一張白紙,你畫(huà)什么他就是什么。所以說(shuō),在學(xué)齡前時(shí)期,接受良好的的教育,會(huì )使孩子們學(xué)習到良好的生活習慣,使他們終身受益。我們不是要僅僅教給孩子們像拼音、數字、十以?xún)燃訙p法這些簡(jiǎn)單、基礎的內容,而是要教會(huì )學(xué)生們在這些知識背后的東西。假如孩子們在學(xué)齡前僅僅是學(xué)習拼音、算數這些淺顯的東西,那么學(xué)前教育也就失去了原本的意義。如今的教育改革已經(jīng)執行了,分為高等教育,基礎教育和農村教育。
青海省蒙特梭利教育指導師證怎么報名, 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會(huì )了自信。為了發(fā)展義務(wù)教育而忽視學(xué)前教育的發(fā)展這是不科學(xué)的,同時(shí)也了前段時(shí)期內學(xué)前教育特別是農村學(xué)前教育發(fā)展下滑的趨勢。為了解決當前學(xué)前教育面臨的諸多問(wèn)題,實(shí)現學(xué)前教育均衡發(fā)展,都要建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)前教育機構,各級*應建立"專(zhuān)門(mén)機構、專(zhuān)人、專(zhuān)人負責、專(zhuān)項資金"的學(xué)前教育制度。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P之中,他就學(xué)會(huì )了感激。如果一個(gè)孩子生活在認可之中,他就學(xué)會(huì )了要有一個(gè)目標。所以說(shuō),家是孩子良好人格養成的搖籃,孩子與父母的關(guān)系,是塑造孩子人格的重要基礎。
