服務(wù)三農"的辦學(xué)定位,致力于為地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養高素質(zhì)、高技能專(zhuān)門(mén)應用型人才,走出了一條"以服務(wù)求支持,以貢獻求發(fā)展"的辦學(xué)新路子,形成了鮮明的辦學(xué)特色,取得了顯著(zhù)的辦學(xué)業(yè)績(jì)。學(xué)校先后榮獲*職業(yè)教育先進(jìn)單位、*高職高專(zhuān)人才培養水平評估**、*教學(xué)成果一等獎、*模范職工之家、湖南省文明高校、湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖南省普通高校就業(yè)工作先進(jìn)單位、湖南省普通高校就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作"一把手工程"*單位、湖南省普通高等學(xué)校黨建工作先進(jìn)高校、湖南省普通高校*生思想政治工作*單位、湖南省普通高校*生心理健康教育先進(jìn)單位、湖南省首屆黃炎培職業(yè)教育**、湖南省普通高校黨風(fēng)廉政建設先進(jìn)單位、*普通高校學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體、
長(cháng)沙健康科技中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)學(xué)校還是技工學(xué)校
1、建立健全規章制度,構建班級制度文化
班級建設的*項工作就是班規的制定和執行。在班級規范中,*重要的一項內容就是班規,班級管理的能動(dòng)性就在于建立班規,并讓學(xué)生遵守,不使任何學(xué)生游離規范之外。讓他們在班規的教育中既知道遵守班規對個(gè)體和班級的積極作用,也讓他們知道違反班規對個(gè)人和班級的不利之處。我認為班規的制定是根據本班學(xué)生的情況,讓學(xué)生參與共同制定的一項規定。在執行過(guò)程中,后期做一些修改和補充,內容應具體簡(jiǎn)明、可操作性強、人性化。
1、業(yè)藥劑專(zhuān)業(yè)-招生120名-學(xué)制3年;
2、口腔專(zhuān)業(yè)-招生50名-學(xué)制3年;
3、醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)-招生90名-學(xué)制3年;
4、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)-招生60名-學(xué)制3年;
5、中藥專(zhuān)業(yè)-招生30名-學(xué)制3年;
6、護理專(zhuān)業(yè)-招生60名-學(xué)制3年;
7、眼視光技術(shù)-招生150名-學(xué)制3年;
8、老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)-招生90名-學(xué)制3年;
9、預防醫學(xué)專(zhuān)-招生40名-學(xué)制3年;
10、醫學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)-招生40名-學(xué)制3年;
2、中藥專(zhuān)業(yè):
培養目標:堅持立德樹(shù)人,面向中藥商品經(jīng)營(yíng)*、各級醫療機構和中藥材生產(chǎn)等單位,培養從事中藥調劑、中藥購銷(xiāo)、中藥倉儲保管、中藥材生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗等工作,德智體美全面發(fā)
展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
