家庭教育指導師報考條件及科目 家校社共育的關(guān)健是協(xié)同。"協(xié)"是協(xié)調,指行為或物體的要素相互促進(jìn),"同"即方向、目標一致,"協(xié)同"則指的是人的行為或者事物的構成要素相互影響并一致發(fā)展。蘇霍姆林斯基認為:"教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么,學(xué)校的教學(xué)和教育的就會(huì )像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。學(xué)校、家庭和社區三種教育有著(zhù)相互無(wú)法替代的優(yōu)勢與功能,在社會(huì )分工中發(fā)揮著(zhù)獨特的作用,但在合育中三者具有共同一致的目標和出發(fā)點(diǎn),即以?xún)和癁槌霭l(fā)點(diǎn),促進(jìn)其健康發(fā)展。
家庭生命周期,家庭發(fā)展指的是從家庭建立到終止的變化。家庭教育與家庭發(fā)展存在著(zhù)密切的聯(lián)系。一方面,家庭教育功能的發(fā)揮離不開(kāi)家庭發(fā)展,兒童通過(guò)家庭獲取各種資源并其生活、發(fā)展需要;另一方面,家庭教育可以促進(jìn)家庭文化與家庭成員素養的,進(jìn)而推動(dòng)家庭發(fā)展并家庭發(fā)展能力。學(xué)者們通過(guò)研究發(fā)現,家庭發(fā)展具有一定的規律,并提出家庭生命周期理論。
家庭教育指導師報考條件及科目
與孩子制訂詳細的規則,選擇一個(gè)雙方心情愉快的時(shí)間,與孩子一起商量具體的規則,解釋清楚具體的規定,制訂一個(gè)有吸引力、約束力的獎懲措施并嚴格執行。嚴格要求,反復訓練,習慣的養成需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期、反復訓練的。家長(cháng)在孩子學(xué)習習慣的中,首先要讓孩子清楚明白地知道具體的要求是什么,怎么做,然后督促孩子持之以恒地反復訓練。
【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。
家庭教育指導師報考條件及科目
的關(guān)系基于之間相互依存、相互扶持的情感和經(jīng)濟關(guān)系,是家庭氛圍的前提和關(guān)鍵,也是良好家庭教育的重要*。構建平等的關(guān)系,平等分擔兒童照料、老人照料等家庭責任,既是家庭教育的內容,亦是家庭教育的目的之一。
家庭教育指導師報考條件及科目
如果家長(cháng)相關(guān)的兒童認知的知識,會(huì )對孩子日常學(xué)*行為的各種誤解,如對孩子專(zhuān)注力的誤解、輔導孩子時(shí)對孩子知識的誤解等。家庭教育知識指導者了解兒童發(fā)展的知識是為了避免孩子被誤解,而家庭教育的知識是為了避免家庭教育被誤解。教育作為一門(mén)的*,有著(zhù)的概念和邏輯體系,教育的科學(xué)基礎是心理學(xué)。除了心理學(xué)的基礎,教育還需要哲學(xué)的價(jià)值*領(lǐng)、社會(huì )學(xué)的差異分析以及教育的創(chuàng )造性生成。
家庭教育指導師報考條件及科目 家庭教育為獨特的內涵在于其養育性、基礎性等。家庭教育是家庭成員之間的相互影響與共同成長(cháng),教有和促進(jìn)孩子健康發(fā)展是家庭教育的目標任務(wù),實(shí)現這一目標的前提是家長(cháng)自身素質(zhì)的與完善。家庭教育指導是指相關(guān)機構和人員為家長(cháng)家庭教育能力而提供的專(zhuān)業(yè)性支持服務(wù)和引導,需要注意的是,家庭教育指導有正向功能與負向功能之別家庭教育指導的正向功能是指家庭教育指導有效地了家長(cháng)的教育素質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)了兒童的健康成長(cháng);家庭教育指導的負向功能是指家庭教育指導對家長(cháng)教育素質(zhì)的和兒童健康成長(cháng)產(chǎn)生了損害性的結果。
