家庭教育指導師幾月份考 考證多少錢(qián) 家庭教育指導隊伍也存在諸多問(wèn)題:從隊伍構成來(lái)看,以為主,專(zhuān)職,"無(wú)論是者隊伍還是指導服務(wù)工作者隊伍均以為主,沒(méi)有專(zhuān)職人員作支撐造成整體家庭教育工作推進(jìn)乏力。部分學(xué)校將家庭教育指導服務(wù)當作額外的負擔,而一些專(zhuān)業(yè)人員卻又投靠無(wú)門(mén)沒(méi)有崗位";同時(shí),專(zhuān)門(mén)從事家庭教育指導的研究隊伍總體匱乏,對家庭教育指導的理論及學(xué)術(shù)研究不足,對家庭教育指導的實(shí)踐指導不力從隊伍的專(zhuān)業(yè)水平來(lái)看,總體偏低。

新媒體指導尚屬手段較新的家庭教育指導。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用各種通信的終端設備可以為家長(cháng)提供線(xiàn)上平臺的直播、課堂及各種教育小品,包括、視頻、圖像、在線(xiàn)問(wèn)答等。相對于媒體,新媒體指導更大限度地打破了空間,一個(gè)的終端即可隨時(shí)隨地接收、儲存或提取信息。另外,新媒體的交互性也相對更好,既可以將一定的對象群體組群,進(jìn)行有針對性的指導,也可以進(jìn)行一對一的指導。

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指導者的學(xué)習與反思能力,專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的重要支撐是從業(yè)者的主體意識,以及在主體意識主導下的學(xué)習、思考與自我發(fā)展能力。美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的公式:成長(cháng)=+反思。沒(méi)有反思的是狹隘的,至多只能形成膚淺的知識。學(xué)習與反思能力幫助家庭教育指導者把理論與實(shí)踐、知識與有機地聯(lián)結起來(lái),從而不斷地自己的專(zhuān)業(yè)結構,自己的專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷地成長(cháng)與發(fā)展。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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學(xué)會(huì )通過(guò)孩子的言語(yǔ)和非言語(yǔ)信息辨別孩子的情緒,并幫助孩子覺(jué)察和接納自己的情緒;當孩子有強烈的情緒反應時(shí),要理解和接納孩子的情緒。指導家長(cháng)使用積極教養行為,樹(shù)立良好的行為示范,社會(huì )學(xué)習理論的觀(guān)點(diǎn)認為,家長(cháng)的行為可以給孩子提供榜樣示范,兒童可以通過(guò)觀(guān)察和模仿習得家長(cháng)的行為。   

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正是因為在孩子成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)不可或缺的作用,所以在家庭教育中,絕不能只是承擔主體責任,更需要也承擔起主體的重要責任。父母的主體責任是任何人都無(wú)法代替的,只要父母健在并且正常生活,雙方就要在教育孩子,共同履行主角的責任。

家庭教育指導師幾月份考 考證多少錢(qián) 首先,要注重家庭。是的基石,也是家庭建設的基本法則。家庭的主要在、父輩與祖輩、親子之間接納、尊重、關(guān)心、包容。家庭的關(guān)鍵是,如果關(guān)系不,其直接后果是家庭的名存實(shí)亡甚至分崩離析,家庭的和破碎不僅會(huì )嚴重影響家庭教育功能的發(fā)揮,更會(huì )給孩子帶來(lái)安全危機甚至影響其人格的健全。