今年宜昌家庭教育指導師報考時(shí)間 平穩度過(guò),對于*高年級的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)候正處于青春早期,進(jìn)入了發(fā)育的第二個(gè)加速期。隨著(zhù)的發(fā)育,尤其是性的發(fā)育,孩子的心理也會(huì )發(fā)生相應的變化。他們開(kāi)始成熟,和要強,例如希望能被當作大人來(lái)對待,被尊重,可以有自己的權利和等。他們也開(kāi)始意識到和的差異,并出現了不同程度的性幻想、性沖動(dòng)。這個(gè)時(shí)期,孩子對會(huì )產(chǎn)生好感、好奇和愛(ài)慕的心理。這個(gè)階段,對孩子進(jìn)行性教育是非常必要的,也是的。

社區教育具有實(shí)踐性取向。社區教育特別強調實(shí)踐活動(dòng)與直接對于少年兒童發(fā)展的必要性。社區教育的空間不局限于教室和家庭而是廣闊的生活。兒童在真實(shí)的生活情境中直面現實(shí)和問(wèn)題,并基于自身的活動(dòng),感性認識。它通過(guò)組織形式多樣的活動(dòng),如少年兒童通過(guò)飼養小鳥(niǎo)、兔、金魚(yú)等小動(dòng)物,栽培花草、蔬菜、樹(shù)木、農作物等活動(dòng),了解養殖和種植的知識與,到勞動(dòng)的以及人與動(dòng)植物的共生共榮。通過(guò)舉辦多種形式的少年兒童演唱會(huì )、演奏會(huì ),使他們到高雅音樂(lè )對人心靈的啟迪。

今年宜昌家庭教育指導師報考時(shí)間

幫助孩子適當的交往,不擅長(cháng)社交的孩子更容易感受到同伴壓力,他們也更可能受到同伴壓力的消極影響。比如,他們可能為了融入群體而沒(méi)有底線(xiàn)地順從,甚至做出一些亂紀的行為。家長(cháng)可以教會(huì )孩子一些人際交往的,尤其是拒絕的。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

今年宜昌家庭教育指導師報考時(shí)間

家庭教育指導者需要根據兒童的現有問(wèn)題、發(fā)展水平、個(gè)性特點(diǎn)和家庭,以及家長(cháng)的理解水平、合作態(tài)度與教育能力,為家長(cháng)提供有針對性的教育指導方案,并調動(dòng)家長(cháng)教育兒童的性和創(chuàng )造性?？梢?jiàn),指導者需要同時(shí)考慮兒童和家長(cháng)兩個(gè)指導對象,而且即使是同一個(gè)問(wèn)題,對不同的家長(cháng)也有不同的溝通和指導方案。   

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知識權威的角色發(fā)生了改變,不再是知識的擁有者,知識傳遞已由單向走向多向互動(dòng)的。家長(cháng)已很難再用自己成長(cháng)的經(jīng)歷去理解和比照孩子,也很難用的去說(shuō)服和要求孩子改變。另一方面,當網(wǎng)絡(luò )成為"80后""90后"父母獲取育兒知識的一種重要途徑時(shí),與上相比,他們的育兒知識和教育理念更豐富、多元,在某種程度上,可能會(huì )與代的教育觀(guān)念及產(chǎn)生分歧,甚至與自己的成長(cháng)經(jīng)歷大相徑庭。父母在獲取信息便捷的同時(shí),更需要通過(guò)不斷覺(jué)察、、反思來(lái)適合自己家庭情況的教育。

今年宜昌家庭教育指導師報考時(shí)間 2019年是先表《我們現在怎樣做》,如何充分發(fā)揮的作用依然是家庭教育的重大課題。父愛(ài)對孩子的發(fā)展具有獨特的價(jià)值。父愛(ài)是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑。研究證實(shí),較多地與嬰兒交往,將有助于嬰兒的認知技能成就動(dòng)機和自信心。