對于*學(xué)生而言,*肯定是*大的挑戰,因為在*后的表現會(huì )決定是否要進(jìn)入普通高中或中專(zhuān)。能考上普高當然開(kāi)心,如果考不上選擇職高也是一個(gè)不錯的選擇。下面是我們學(xué)校 老師整理的學(xué)校詳細信息。

長(cháng)沙市自立中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(即長(cháng)沙市特殊教育學(xué)校,以下簡(jiǎn)稱(chēng)"學(xué)校")是*創(chuàng )辦歷史*悠久的特殊教育學(xué)校之一。其歷史溯源于1908年德國友人顧蒙恩女士創(chuàng )辦的長(cháng)沙瞽女院和1916年盲人劉先驥先生創(chuàng )辦的長(cháng)沙導盲學(xué)校(被譽(yù)為"*人自己創(chuàng )辦*早的特殊教育學(xué)校")。歷史傳承演變,1952年10月院校合并,成立"長(cháng)沙市盲聾啞學(xué)校"。2008年10月,百年華誕之際,更名為"長(cháng)沙市特殊教育學(xué)校"。1999年2月,加掛"長(cháng)沙市自立中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校"牌子。2015年11月,加掛"長(cháng)沙市特殊教育研究培訓中心"牌子。

學(xué)校集視障、聽(tīng)障、智障以及發(fā)展障礙等多類(lèi)殘疾人教育于一體,包含學(xué)前康復、九年義務(wù)教育、中等職業(yè)技術(shù)教育三個(gè)辦學(xué)層次?，F兩校區在校學(xué)生1020人,教職員工403人。其中,正高級教師2人,高級教師58人,*模范教師1人,湖南師范*特殊教育專(zhuān)業(yè)碩士生導師3人,湖南師范*特殊教育兼職教師3人,湖南省未來(lái)教育家培養人選1人,*和省市級骨干、名優(yōu)教師30人

上職業(yè)學(xué)校的好處

1、職業(yè)教育針對性強,能讓學(xué)生集中精力專(zhuān)攻某類(lèi)職業(yè)技能;

2、職業(yè)教育面向工廠(chǎng)與企業(yè)的實(shí)際需求,能給社會(huì )培養高技能人才;

3、職業(yè)教育的特點(diǎn)是實(shí)用性強,教材與實(shí)訓設備抽象于生產(chǎn)設備,訓練效果好;

4、職業(yè)才教育緊跟*職業(yè)工種的規范要求,能適時(shí)地對現有工種進(jìn)行升級以及新工種領(lǐng)域

的探索;

5、職業(yè)教育比普通高等教育的實(shí)用性強,能更快解決生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)問(wèn)題;

6、沒(méi)有*的技能人才就沒(méi)有*的企業(yè),就做不出*的產(chǎn)品,就沒(méi)有可持續性發(fā)展,而*的技能人才,多是從職業(yè)教育中脫穎而出的姣姣者。

7、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因為職業(yè)教育打破了條條框框,使學(xué)生在興趣中成就自我;但高等教育為了考試,讓些不喜歡的*也不得不應付著(zhù)完成。

8、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因為高等教育培養出的人才在就業(yè)時(shí),仍面臨書(shū)本知識與生產(chǎn)實(shí)踐的結合,這需要一定的過(guò)程;而職業(yè)教育的整個(gè)過(guò)程都是將動(dòng)手能力放在*位的,學(xué)生適應力強,解決問(wèn)題能力強。