家庭教育證書(shū)報考時(shí)間2023年廣州 市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的公平競爭機制會(huì )促進(jìn)營(yíng)利組織更好地面對家庭和家長(cháng)履行服務(wù)職能,不斷服務(wù)、服務(wù)效率與服務(wù)能力。這樣,不但減輕了的財政壓力,而且有利于家庭教育指導服務(wù)的多樣化發(fā)展。當然,家庭教育指導是一種公共服務(wù),營(yíng)利組織是在價(jià)值規律的自發(fā)調節下追求自身的利益,可以成為公共服務(wù)的生產(chǎn)者與提供者,但是家庭教育指導離不開(kāi)在公共服務(wù)計劃中的制定者、者與者角色。

近年來(lái),了一系列有關(guān)家庭教育或者家庭教育指導的法律制度和政策,初步形成了家庭教育政策體系。但是,總體而言,我庭教育制度供給法律位階較低,總體上以*規章和地方規章為主,需要制度供給的法律位階,以增強家庭教育制度的法律效力。同時(shí),我國的家庭教育制度還存在制度供給不足、制度創(chuàng )新等問(wèn)題,不能充分當前家庭教育和家庭教育指導的制度需求。

家庭教育證書(shū)報考時(shí)間2023年廣州

基于家庭教育實(shí)踐需求的構建模塊,家庭教育的內容極為豐富,不僅涉及兒童成長(cháng)本身,也涉及兒童生活的。家庭教育指導的內容可以根據家庭教育實(shí)踐中的需求來(lái)構建指導體系。例如,與兒童有關(guān)的主題,如學(xué)前兒童的親子閱讀與親子游*的家庭教育指導、兒童學(xué)發(fā)展與學(xué)指導等;與家庭有關(guān)的主題,如家庭關(guān)系與家庭教育、家庭的布置與家庭教育等;與家長(cháng)成長(cháng)有關(guān)的主題,如學(xué)*的特點(diǎn)與、家長(cháng)盟的構建等?；趯?shí)踐的需要來(lái)構建指導內容更加有的放矢,具有較強的針對性和應用性。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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在我國,家庭教育指導是一項社會(huì )各方面力量廣泛參與的教育指導活動(dòng),其中市場(chǎng)對家庭教育指導服務(wù)需求的反應迅速,一些市場(chǎng)化的家庭教育指導活動(dòng)與服務(wù)機構應運而生,一方面了家長(cháng)日益增長(cháng)的家庭教育指導服務(wù)需求,另一方面也存在著(zhù)專(zhuān)業(yè)評估、監控、規范和有效引導等問(wèn)題,經(jīng)濟利益主導、水平良莠不齊以及行業(yè)自律等現象直接影響了家庭教育指導的社會(huì )效益與公益性。   

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家庭教育的任務(wù)很多,但重在教孩子如何做人,孩子德智休美勞發(fā)展。在促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的中,父母是家庭教育的責任主體,承擔著(zhù)重要的責任和義務(wù)。與此同時(shí),新的時(shí)代對家庭教育提出了新的挑戰和需要,做好家庭教育指導,要學(xué)習和新時(shí)代家庭教育的特征。

家庭教育證書(shū)報考時(shí)間2023年廣州 幫助孩子充分認識自己,要想做好職業(yè)生涯規劃,做出*的人生選擇,重要的其實(shí)是要幫助孩子充分地認識自己的、能力、價(jià)值、性格等特點(diǎn),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是知道自己對什么事情感,能夠做好什么事情,認為做什么事情是有價(jià)值的,以及自己的性格適合做什么事情等問(wèn)題。家長(cháng)可以使用相關(guān)的工具、量表,例如三葉草模型、生涯彩虹圖、MBTI等幫助孩子充分了解自己。