家庭教育指導師報考要求2023年深圳 主干家庭--促進(jìn)父母與祖父母形成家庭教育合力盡庭戶(hù)結構的基本格局在2000年后發(fā)生了一些變化,但是三家庭戶(hù)的主干家庭是維系得的家庭類(lèi)型。有調*表明,參與養育孫子女的祖輩比例從1994年的66.4%上升到2012年的72%,并且孩子的年齡越小,這個(gè)比例越高。

當父母關(guān)系破裂時(shí),長(cháng)期與父母一方生活,子女也更容易形成戀父或情結,甚至對另一方產(chǎn)生厭惡情緒。構建平等的關(guān)系既是關(guān)系建設的重要內涵,也是關(guān)系建設的目的。平等的關(guān)系意味著(zhù)雙方在人身關(guān)系、財產(chǎn)關(guān)系、子女撫育、老人贍養等方面都具有平等的權利和義務(wù)。雙方的平等關(guān)系不因職業(yè)、收入、社會(huì )地位、生活的變化而受到影響。

家庭教育指導師報考要求2023年深圳

專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德影響著(zhù)他們的家長(cháng)觀(guān)、兒童觀(guān)和指導觀(guān),引導著(zhù)指導者不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,磨煉自己的專(zhuān)業(yè)能力,家庭教育指導服務(wù)的水平。專(zhuān)業(yè)知識指從事相關(guān)職業(yè)或特定工作必須學(xué)習的基礎知識及工作流程方面的知識。家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)知識主要包含兩個(gè)方面的內容:一是本體性知識,即指導者要向家長(cháng)傳授的知識,主要包括兒童身心發(fā)展家庭教育、家校(園)合作等方面的知識;二是條件性知識,即指導者如何組織開(kāi)展家庭教育指導服務(wù)活動(dòng)的知識,主要包括學(xué)習的特點(diǎn)和教育的,家庭教育指導活動(dòng)設計、實(shí)施和評等。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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家校社共育的內涵與特征,家校社育人職能及特點(diǎn),以養育為主要活動(dòng)形式的家庭教育,家庭對兒童的影響側重于養育,即父母要在養的基礎上把孩子育好。養育包括培育和教導兩個(gè)方面。培育指照料、撫養等,父母既要把孩子養好,也要保證孩子心理健康。教導工作具有目的性和方向性特征,其作用在于把孩子先天的潛能激發(fā)出來(lái),以此為基礎引導孩子發(fā)展。此外,家庭教導還包括對孩子品質(zhì)的塑造。   

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策劃活動(dòng)是一項綜合能力,它不僅需要指導者能夠單純地根據目標進(jìn)行有針對性的策劃,還需要根據現有的條件進(jìn)行權衡判斷。否則,所策劃的活動(dòng)和設計的課程會(huì )因為不切實(shí)際而遭遇阻礙,如一些海外家庭教育指導課程被引進(jìn)到國內,如果不進(jìn)行本土化的改造,就會(huì )因為文化、時(shí)空的差異而造成"水土不服"。

家庭教育指導師報考要求2023年深圳 家庭教育發(fā)生在家庭生活中,每個(gè)孩子身上都有來(lái)自家庭生活的烙印,家庭中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情也會(huì )影響孩子。孩子從家庭生活開(kāi)始認識自己、認識、養成習慣。因此,好的家庭教育植根于生活并回歸于生活,教育孩子去創(chuàng )造更美好的生活。