一、30人小班制教學(xué)——科學(xué)的班級規模
1.班級人數過(guò)多,老師精力不足,也不便于管理;人數過(guò)少,競爭氣氛不足,孩子沒(méi)動(dòng)力
2.實(shí)行分層次管理——根據學(xué)生基礎按層次分班,同一班級內再次分層次實(shí)行更精細化的管 理和制定學(xué)習計劃,落實(shí)到每一個(gè)人
3.班主任為學(xué)生規劃如何支配每日15小時(shí)的學(xué)習時(shí)間?每一分鐘是怎么分配的?完成的情況如何?有什么改進(jìn)意見(jiàn)?保證學(xué)生抓住點(diǎn)滴時(shí)間,永遠只做與學(xué)習有關(guān)的事情。閉上眼睛就睡,睜開(kāi)眼睛就學(xué)
4.實(shí)行家長(cháng)陪讀制——若學(xué)生有違反學(xué)校規章制度的,由家長(cháng)陪讀一周或兩周
5.晚自習有助教專(zhuān)門(mén)進(jìn)行輔導,答疑解惑
先看問(wèn)題,然后做問(wèn)題,然后理解問(wèn)題:對于高考要求的某類(lèi)問(wèn)題,藝術(shù)類(lèi)學(xué)生應該養成先看問(wèn)題,然后理解問(wèn)題,然后做問(wèn)題的習慣?？磫?wèn)題就是一步一步地看問(wèn)題類(lèi)型,從做問(wèn)題的想法到步驟,再到*終結果。同時(shí),你應該考慮幾個(gè)原因,看看你是否真正理解問(wèn)題類(lèi)型。*后,加強對同類(lèi)型問(wèn)題的練習,以便我們能夠真正從一個(gè)例子中得出結論。
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為什么選擇克立茲?
*輔導——1對1輔導,弱科補習、早晚自習輔導、線(xiàn)上輔導等,培優(yōu)補差。
準軍事化精細化管理——引進(jìn)衡水高效課堂,專(zhuān)業(yè)紀律教師、班主任雙重管理
高考一站式服務(wù)——提供包括高考報名、少數民族加分申報、體檢、送考、志愿填報等服務(wù),全程同意組織安排。
全面*——高考志愿指導、班主任、教官等多位一體,提供全方位*。
近60次高考模擬——分析薄弱,統計失分
北大校長(cháng)心理學(xué)授課——考前心態(tài)輔導,激發(fā)學(xué)習潛能興趣
長(cháng)沙地區*的寄宿制學(xué)校;
平均提分超過(guò)128分;
""的教學(xué)管理團隊,""的教育資源,全專(zhuān)職高水平的師資隊伍。
辦學(xué)*
管理系統
1.小班制教學(xué),科學(xué)的班級規模;
2.*師資,全職教師全程授課;
3.24小時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)規劃全程跟蹤,結果式檢查;
4.封閉式教學(xué),所有學(xué)生嚴禁攜帶手機等電子設備;
5.省內獨創(chuàng )的學(xué)習PK機制,讓班級形成濃厚的學(xué)習氛圍;
6.引進(jìn)衡水中學(xué)的高效課堂,精細化管理,激情式教學(xué)的全日制學(xué)校;
7.與長(cháng)郡中學(xué)教學(xué)資源實(shí)時(shí)共享,師生定期交流。
