家庭教育指導師報考時(shí)間2023年紹興 家庭教育作為一種私生活領(lǐng)域的活動(dòng),它的發(fā)生和起因都具有一定的性,因此在家庭教育指導的中,家庭教育指導者需要強化家長(cháng)的家庭教育主體責任,做到被指導家長(cháng)不依賴(lài),指導者不越位,保證家庭教育指導在正確的軌道上運行。在指導中,指導者要始終明確自己在指導中的*位。家庭教育指導主要目標是支持和輔助家長(cháng),幫助家長(cháng)更新教育觀(guān)念,端正家長(cháng)的教育態(tài)度,家長(cháng)的教育能力,家長(cháng)對孩子的教育行為、應對教育行為和創(chuàng )設行為。指導者要能夠時(shí)刻反思自己的指導行為,調節指導,鼓勵被指導家長(cháng)承擔自己?jiǎn)?wèn)題的責任,找到解決問(wèn)題的,不能替代家長(cháng)解決問(wèn)題。

構建生態(tài)視角下的家庭教育指導服務(wù),家庭教育指導服務(wù)中不僅有的專(zhuān)職指導者,也有發(fā)揮指導者作用的其他類(lèi)型指導者(如等)和文化。多渠道、地為家長(cháng)和家庭提供指導服務(wù),能夠更有效地家長(cháng)日益多元的客觀(guān)需要和學(xué)習需要。生態(tài)理論提出,發(fā)展的個(gè)體處在從直接(如家庭等)到間接(如寬泛的文化等)的幾個(gè)的中間或嵌套于其中,每一個(gè)都與其他以及個(gè)體發(fā)生交互作用,影響著(zhù)發(fā)展的許多重要方面。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年紹興

治家興家需要家風(fēng),家風(fēng)又稱(chēng)為門(mén)風(fēng),反映出家庭整體價(jià)值取向和治 面 家理念。家風(fēng)是由父母(或祖輩)所提倡并能力行的,通過(guò)言傳身 教、規范約束等規范、影響家庭成員。家風(fēng)的內容豐富,主要包括家族成員的生活、生活作風(fēng)、行為習慣、道德規范等。江南錢(qián)氏家族近和 代以來(lái)出現以錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強、錢(qián)偉長(cháng)等為代表的諸多杰出人才,被譽(yù) 為人才"井噴"現象。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年紹興

家庭自產(chǎn)生以來(lái),傳授知識和生活就是家庭教育的重要內容之一。在學(xué)校教育還沒(méi)有出現的時(shí)候,智育主要由家庭教育承擔,父母在家庭生活中傳授生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活的與技能等。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,學(xué)校教育的出現和完善,家庭智育的內容與也有了新的變化,家庭不再是向孩子傳授科學(xué)文化知識的主要途徑,而是對學(xué)校智育起到輔助的作用。   

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年紹興

家庭、學(xué)校、社區的溝通與合作能力家庭、學(xué)校與社區是影響兒童健康成長(cháng)的三大,無(wú)論是了解這三大對兒童成長(cháng)的實(shí)際影響,還是為促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)而需要整合這三方的教育力量,都需要指導者具備相應的溝通與合作能力。當然,家庭、學(xué)校與社區是三種不同的社會(huì )組織,具有不同的社會(huì )機制和文化特點(diǎn),需要家庭教育指導者具有與之相應的工作交流能力和合作共育能力。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年紹興 良好的社會(huì )性發(fā)展對兒童身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要影響。指導者應指導家長(cháng)為兒童創(chuàng )設溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系,讓孩子在積極健康的人際關(guān)系中安全感和信任感,發(fā)展自信和自尊,形成基本的認同感和歸屬感。兒童認知類(lèi)發(fā)展知識。兒童認知發(fā)展方面包含知識內容較多,包括兒童的感覺(jué)、知覺(jué)、觀(guān)察、記憶、思維等相關(guān)知識,且在兒童發(fā)展的不同階段有不同的重點(diǎn)發(fā)展內容。如在兒童早期,側重語(yǔ)言、感知覺(jué)、思維等方面發(fā)展的特點(diǎn)和規律,在家庭中促進(jìn)兒童相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的。